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1、幼儿园大班安全教育教案：爸爸、蚂蚂不i一、活动目标：1、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识.2、帮忙幼儿了解一个人在家时的安全知识，明白生疏人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等.二、活动准备：1、设情境：爸爸、妈妈不在家。2,自制图片4幅、磁带.三、活动过程：I、观看情境表演，使幼儿明白爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开.(1)教师向幼儿介绍这天老师和小朋友一齐为大家表演一个小品，名字叫“爸爸、妈妈不在家”。(2)教师提问,让幼儿回答.师：你们明白为什么小品不演了吗，因为亮亮碰到难题了，他不明白该不该开门，等大家回？(3)总结：当爸爸、妈妈不在家时，碰到生疏人敲们，不要
2、轻易开门,要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等。(4)再次表演,让幼儿加深印象。一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人(生疏人可随便找理由).2、让幼儿根据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事.3、听录音晶晶看家。4、看黑板上的挂图，帮忙幼儿懂得一些安全常识.(1)玩小刀等尖锐的东西.(2)一人在安静地玩玩具.(3)在床上翻跟头.5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注重安全.生疏人来时不开门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自己.幼儿园大班安全教Ir教案：了不起的消防员活动目标：1 .幼儿了解基本的
3、防火、救火常识，增强幼儿的防火意识.2 .指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡潜力，并训练幼儿动作的协调性。活动准备：1、消防员的照片，消防录像2、消防员救火图片一幅，场景布置”家禽、家畜、野兽”的家（包括字卡），3、钻洞四个，平衡木四条，”哭声、电话铃声、消防车声.录音磁带.活动过程：一、交流收集的照片，引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。二、探索消防员的工作与人们的关系1 .观看录像.2 .讨论（1）为什么会起火?（2）如果你是消防员，你会怎样救火？（3）消防员是怎样做的？3、再次观看录像（1）说说你们怕不怕火？为什么？（2）消防员怕不怕火？你认为他是个怎样的人？4、小结三、游戏”小
4、小消防员”1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。讨论：怎样将小动物救出来？2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识.教师演示用”水救火（用字卡演示），讨论:除了水，还能用什么救火？3、游戏：小小消防员3）、交待主角：师变成消防队长，幼儿变成消防队员.快速戴好消防标记.(2)、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到附近的小河找”水救火，每个消防队员每次救出一个小动物.(3)、消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物.教师注意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协潮性。(4)、将救出的小动物送回
5、家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中.(5),进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作.听到小动物的哭声，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家.(6).消防队长小结活动，评价消防队员这天的表现。幼儿园大班安全教育教案：安全小卫士活动目标：1、在认识一些安全标志的基础上，尝试为幼儿园设计标志。2 .明白标志在人们安全生活中的作用，赠强幼儿的自我保护意识.活动准备：1.活动前带领幼儿观察、了解生活中常见的安全标志。3 .安全标志牌4套：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志图片各34张.4 .小鼓、鼓槌一套；盒子一个.5 .多媒体教学资
6、源：常见的禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志.活动过程1.我会带绐各种图片、照片、标志等，让孩子找出哪些是标志，为什么？并说一说这些标志表示什么意思，在哪里看到过的？那里我带给的表示是孩子们在日常生活中常见的，大多已经在前阶段的活动中给孩子们认识过了.3）我会出示一个预设的标志，比如：画了一个小朋友在楼梯上奔跑，再画上一条斜线的标志，然后我会问问孩子这是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，这个标志告诉我们什么呢？奥，这个标志就是要提醒我们在上下楼梯时不要奔跑.我设计这个环节的意图就是让孩子们透过找标志、说标志，明确标志的特征.(2)教师要帮忙幼儿小结：标志就是要能让别人一看就明白、明白在什么地
7、方不能做什么事情或者是能够做什么事情的。其实这是为后面的环节让孩子设计标志作铺垫，起到一个暗示作用。2 .我会先让孩子们看一段录像，录像中会有孩子们在上厕所时、上下楼梯时奔跑、推拉、打闹的情景，还有在户外活动中孩子们做危险动作等情景，让幼儿找找录像里危险的地方。(1)看录象、找危险，这个环节贴合中班幼儿的年龄特点，因为录象中有具体的事件和直观的场景，是一个很好的学习载体，它能充分调动能幼儿主动发现问题的用心性.找完录象中有危险的地方后，我还会引导孩子们进一步讨论在这些地方有哪些事情是能够做的，哪些事情是不能够做的，还有哪些地方可能会发生危险，需不需要标志？为什么？(2)比如：在上下楼梯时可能会
8、发生不安全的状况，我就会让孩子想一想设计标志的话能够设计哪些标志，要画些什么，让别人一看就能明白是什么意思.目的是为了帮忙幼儿，再次暗示幼儿把握设计标志的重点和难点，激发幼儿设计标志的欲望.教师这时也要及时小结：你设计出来的标志是要帮忙别人一看就能明白它表示什么意思；有的时候，同一个地方能够设计出不同的标志；有的时候，同一个标志能够出此刻不同的地方。（3）然后就是幼儿设计标志了0我思考到幼儿的个体差异性，我会带给给孩子三个层次的材料：对潜力较弱的孩子，我会带给现成的、真实生活中出现的标志，让幼儿根据自己的需要就能够直接运用到幼儿园里了；财潜力一般的幼儿，我会带给一些简单、常见的图片，孩子们能够
9、根据自己的需要剪剪贴贴或者再添画一些资料就能完成一个标志了；对潜力较强的幼儿，我会带给蜡笔、记号笔等材料供幼儿自己画画设计标志。在分享与交流的环节中.3 .我会采用两种方式：（1）幼儿自己直接表述，说说我设计的标志表示什么意思能够贴在什么地方，然后让大家来评判我设计的标志对不对。（2）让大家来看，猜猜这个标志是什么意思，能够贴在哪里。之后教师要帮忙幼儿归纳小结出安全标志的实际好处：是要让别人看的懂的、能提醒大家注意安全的标记。从而起到增强幼儿自我保护意识的作用.活动延伸：我会让孩子把设计好的标志贴出去.还能够搞一个“安全小卫士”的宣传活动，让全园的小朋友都能注意安全，人人来做安全小卫士幼儿还能
10、够在午餐后,自由活动时再去找找幼儿园里可能不安全的地方，再设计标志；甚至到家里、到社区里去看看，为自己的家、为社区设计标志。这样一个群众活动就基本结束了。幼儿园大班安全教育教案：安安全全玩滑滑梯活动目标：K学会用正确的方法玩滑梯；2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害：3、初步养成必须的安全意识.活动准备：1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。2、编排情境表演（大班的哥哥姐姐）。活动过程：K导入活动，激发兴趣，兔妈妈（老师扮）：这天天气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。（I）狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩
11、？（2）人多的时候就应怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时耍先排好队，一个跟若一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼游看好楼梯，爬到顶，+槎后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑卜.来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。（1）兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？（2）兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正豳的方法玩滑梯。）活动推荐：1 .此活动亢安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法
12、。2 .日常生活中幼儿玩大型运动器具时必须要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动罂械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。幼儿园大班安全教育教案f夏季饮食要注意活动目标：I、明白夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害.2、能说出其他能够替代生冷食品的消食物。3、构成自我保护意识，适量食用生冷食品。活动准备：I、教学挂图，2、活动前排好情景剧。活动过程：I、活动导入：讲故事。师：更大到J,奇奇可而兴/他最喜欢更大，因为夏大能够吃到各种各样冰凉的食品，但是此刻他不敢多吃了，这是为什么呢？让我们来看看发生什么事情，（观看情景剧表演）。2、活动展开：观看教学挂图。（1）出示挂图，请幼儿按顺序观
13、察图片，教师提问。提问：*奇奇一天里吃r哪些食品，这些食品有哪些特点？然后发生了什么事？。妈妈带奇奇去了哪里？你觉得医生会说什么？奇奇会说什么？（2）幼儿观察并逐幅图讲述。教师引导幼儿完整讲述:奇奇一连吃/很多雪糕，喝了很多冰饮料，吃r很多冰西瓜，突然肚子痛得受不了，在床上直打滚。妈妈帝若奇奇去医院看医生，医生说：“生冷食品会刺激肠胃，用起急性肠胃炎。”奇奇说：“我以后再也不吃那么多冷饮了。”3、活动讨论:夏天怎样消暑？师:熨天，大家都喜欢吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮,怎样吃才不会生病呢？还仃哪些食品既能帮忙我们消暑乂不会让我们生病呢？（2）谙幼儿分组讨论。4、活动总结：熨天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，按照大人的规定食用生.冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。如果觉得很热，能够喝些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品。
