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1、二年级法制教化教案第一课法律并不神奇教学目标：1、 法律和我们每个人的生活亲密相关，法律是规则，让同学们知道必需仔细遵守。2、 生活须要规则，久而久之，就形成了法律，我们的生活到处离不开法。3、 通过学习让同学们知道生活离不开法律，又受到法律的限制。过程与方法：1、 在“大风乍”的王国里，让“智多星”娓娓道来告知同学们一些法律的学问。2、 在“你知道们吗”的版块里传递法律学问。“故事城”里一个个小故事，让同学在故事里，学会很多做人的道理。3、 “动动手动动脑”在练习中墟知法律的意义，教会同学们日常的行为规范。情感看法与价值观法律并不神奇秘，法律来源于生活，生活离不开法律。培育学生遵遵守法律律，
2、做个合格的法律小公民意识。第一节法律是规则教学目标：1、 法律要求我们每个人都要仔细的遵守，培育学生遵遵守法律律，不做违法法律的事情。2、 法律是规则，通过本课的学习，让同学们懂得只有遵遵守法律律社会才会变得更加有秩序，我们的生活才会更美妙。过程与方法：1、 故事引入，激发学生学习法律的爱好。2、 小组探讨，集体探讨。在疑问中找寻解决的问即。教学弱点：法律要求我们每个人都要仔细的遵守，培育学生遵避守法律律,不做违法法律的事教学难点：法律是规则，养学生避遵守法律律，不做违法法律的事教学过程：一、教学引入同学们，你们知道什么是法律吗？“没有规则，不成方圆“，其实法律就是我们生活中的规则。二、教学新
3、课1、 法律既然是我们生活的规则，发挥着怎样重要的作用？（社会变得有秩序，生活变得更加美妙。）2、 同学们，走让我们进大风车，感受美国的法律：行人优先，汽车让人”是美国交通的基本法则。感受绅士的风度。在美国，司机遇到行人会怎样做？想想在我国状况又会怎样？从中我们感受到法律的重要！3、 智多星告知我们什么？让我们走进法律，感受法律规则的种种：A、 国家，学校都可以制定规则。B、 法律规则代表着国家，只有国家才能制定。法律是国家制定的规则。老师讲故事家庭与法律四、动动手动动脑。1、 请同学们想想，为什么我们的生活离不开法律呢？生活中那些地方离不开法律？2、 请同学们说一说，法律给我们的生活带来哪些
4、改变？五、课后小结：课后反思：其次课做一个遵守法律的小公民教学目标：1、 我们都希望生活在一个文明社会里。2、 遵纪遵守法律，从我做起。3、 培育学生讲究文明礼貌、遵守公共秩序，爱惜公共财物。培育文明习惯，遵守公共秩序，维护公共平安，酷爱关切集体，做一个遵守法律的小公民。过程与方法：小组探讨，个别发言，老师总结。第一节我们是鱼，集体是水教学目标：1、 集体是我们个人组成的，我们的成长离不开集体。2、一个人只有服务于集体，才能服务广集体，才能帮助更多的人，才能作出更大的贡献教学过程：一、故事引出：老师讲故事：很久很久以前，有个国王，他有十个儿子平常因权势相互勾心斗角二、教学新课1、学牛.探讨：假
5、如我们不遵遵守法律律，会怎样2、遵纪遵守法律，从我做起。我们每个人都生活在集体中，集体是我们每个人组成的。假如我们是鱼，集体就是水，我们离不开集体，就像鱼儿离不开水C3、一个人只有服务于集体，才能服务于集体，才能帮助更多的人，才能作出更大的贡献。4、走进“智多星”让同学们感知什么是集体？5,在“故事城”里，感受关切集体，帮助同学的浓浓情意。三、动动手动动脑1、想一想，我们生活的集体有哪些请你来列一列.2、学校文艺汇演，你参与了学校合唱训练，但你立刻要才加实例的选拔赛还要练铜号，面对这种状况，你准备怎么办？四、全课小结：教学反思:其次节养成好习惯克服坏习惯教学目标：1、 学习本课，让学生懂得好的
6、习惯使我们的生活华蜜，学习进步。2、 坏习惯不要养成，它会违反社会公德，其至是违法法律的行为。3、 所以我们从小他、养成好习惯，克服坏习惯。过程与方法：1、 小组探讨，在自E1.的行为中自我鉴定，学会找到不足，加以改正。2、 观看幻灯，老师讲解。培育学生耍养成良好的习惯。教学过程：一、教学引入：二、教学新课：1、 同学们，我们每天做的每一件事，都与习惯有关。习惯就像是一面镜子，能照出一个人的心灵。2、 坏习惯不要养成，它会违反社会公德，甚至是违法法律的行为。同学们你们都有哪些坏习惯？小组之间相互说一说：顺手乱扔垃圾，随地吐痰，插队，没有礼貌等。3、 小组之间相互表扬，小组成员之间有哪些好习惯？
7、（常常运用礼貌用语，进门前敲门，不在楼道大声暄哗，按时到校不旷课，不给他人起外号等）5、我们都知道，在学校学习要遵守学校的纪律，要懂得在学校什么样的事情可以做，什么事情可以不做，什么样的事情是我们必需做的。小组之间探讨，汇报。6、假如我们不遵遵守法律律，就会受到法律的惩处。7、你知道吗？国旗、国歌、国徽和首都，。三、动动手动动脑。1、宪法是我国的根本大法，因此，任何法律条文的制定是不得同宪法相互抵触，否则就是无效的。你认为这个观点对吗？为什么？2、通过本节的学习，请你来推断下面这些说法是对的还是错误的？(1)我国现在的宪法是1982年指定的。()(2)我国的宪法是由全国人民代表大会指定的。()
8、(3)宪法具有最高的法律效力，一般法律的指定不得与宪法相抵触。()四、课后小结：课后反思：其次节维护祖国人人有责教学目标：1、 培育学生遵守宪法和法律，不做损害国家、社会和集体利益的事情。2、 要维护祖国的统一，维护祖国的平安、荣誉和利益。3、 培育学生酷爱祖国，为祖国的山河壮丽而骄傲。教学过程与方法播放祖国山川壮丽的画面，让学生感受祖国的漂亮。激发学生爱好！教学课时：1课时教学过程：一、播放视频，激发学生学习爱好.二、教学新课：1、 同学们，你们都知道我们都把祖国比方什么？（母亲）所以我们就应当像爱白己的母亲那样酷爱自己的母亲。2、 我们要遵守宪法和法律，不做损害国家、社会和集体利益的事情:
9、要维护祖国的统】维护祖国的平安、荣誉和利益。3、 同学们你们爱自E1.的祖国吗？为什么呢？小组探讨，说出理由和依据。（中华民族创建了多数的辉煌和成就，地域宽阔、山河壮丽）4, 同学们做一个中国人，你感到傲慢和骄傲吗？为什么？（有四大的独创、有绵延的万里长城，有秦兵马俑.）5, 我们都是酷爱祖国的小学生，你是怎样做的？6, 你知道？为了祖国。7, 故事城我们的祖国叫中国。三、动动手动动脑1、 酷爱祖国，从点滴做起，想一想我们可以为祖国做些什么？2、 下面的那些行为是维护祖国的行为？请你选择：（1）爱惜国旗，不让国旗淋湿。（）（2）升国旗时候保持肃穆，行队礼。（）（3）在外国人面前说中国的坏话。（
10、）四、全课小结：课后反思：第三节五十六个民族五十六枝花教学目标：4、 学习本节，让学生知道中华民族有着悠久的历史，在共产党的领导F创建了宏大的中华人民共和国。5、 中华民族包括汉族和蒙古族、满族、朝鲜族等56个名族。其中汉族人口最多。其它民族人口最少，被称为少数民族。6、 让学生知道我国有五个少数民族自治区。教学过程与方法：故事引入，小组合作，激发学生学习情趣，已达到教学的目的。教学课时：I课时教学过程：一、教学引入：二、教学新课：1、中华民族有着悠久的历史，在共产党的领导下创建r宏大的中华人民共和国,2、“中国”与“中华”“华夏”相通。中华民族包括汉族和蒙古族、满族、朝鲜族等56个名族。其中
11、汉族人口最多。其它民族人口最少，被称为少数民族。3、同学们你们知道汉族人口最多有多少人吗？占总人口的多少？4、“智多星”会告知我们什么？请同学们找出来读读吧！5、你知道吗？一一民族习俗6、故事城少数名族，同是一家人。三、动动手动动脑1、你还知道那些少数名族的名字？请把它们写下来。2、朝鲜族一般喜爱素白色，以示清洁，干净、朴实、大方。请你再查一杳。朝鲜族在口常生活中与我们有哪些不同。四、全课小结：课后反思:第四课人类有很多好挚友教学目标1、 人类有很多好挚友，花草树木，地球都是人类的挚友。2、 为了人类的美妙，我们要关切爱惜我们的挚友，友好对待人类的好挚友.3、 教化学生爱惜花草树木，爱护我们四
12、周的环境，是我们义不容辞的责任。教学过程与方法：学生以独立的方式展示，如幻灯片、动漫、D1.图画展等等，激励形式多样、新奇。以激发学生学习爱好。教学难点：爱惜环境，人人有责教学重点：爱惜花草树木，爱护我们身边的环境.第一节花草树木会说话教学目标：1、 花草树木可以汲取空气中的灰尘、释放人体所需的簇新空气，是人类的挚友。2、 公园里的花草树木可以制造氧气，对我们的身体有好处，所以我们要爱惜花草树木。教学难点：我们爱惜花草树木，就像爱惜我们的挚友一样。教学重点：花草树木可以汲取空气中的灰尘、释放人体所需的簇新空气，是人类的挚友教学过程一、看小品，说感受1.情景导入2 .学生表演小品6地球爷爷看病讥
13、3 .沟通：二、探讨活动1 .情景导入2 .沟通汇报3 、同学们，会草树木是人类的挚友，为什么说它们是大自然给予人类的珍贵财宝？4 、公园里的花草树木，每天都不停的制造氧气，所以公园里的空气特殊靛新。5 、走进“智多星”，它会告我们什么？则花草树木都有什么好处呢？花草树木是“治疗器”，是“自然的氧气”。是“空气过滤器”。是“灭菌队”，是“消声器”，是“降温品”，是“御寒物工6、 观看视频短片，听花草树木的诉说，我们人类应当反思一下自己，请不要损害花草树木，她们可是人类的挚友，7、 故事城一一花草树木的对话。三、动动脑，动动手。1、身边的花草树木，给生活增加了绿色，请大家四人组，分别扮演花草树木
14、，做一小嬉戏。2、有人破坏我们家乡的花草树木，我们应当怎么做？四、课后小结：课后反思：第二节爱护环境人人有责教学目标：1、 让学生知道我们的地球是个漂亮无比的星球，环境污染会给我们的身心带来损害。2、 为了美妙的明天，培育学生从身边的每件小事做起，爱护环境，爱护我们人类的家园。教学难点：爱护地球，爱惜我们身边的环境。教学重点：培育学生爱护环境，爱护我们人类的家园。3、 课时：1课时教学过程：一、情境引入，教学质疑，激发学习情趣二、教学新课1、老师：让学生知道我们的地球是一个漂亮无比的星球，环境污染会给我们的身心带来损害。2、老师：为r美妙的明天，培育学生从身边的每件小事做起，爱护环境，爱护我们
15、人类的家园。3、大风不告知我们什么呢？请同学跟老师一起去看看吧！4、“智多星”爷爷告知我们：(1我们居住的星球叫地球，它是一个漂亮的星球。2我们国家有哪些爱护环境的法律？3爱护环境，人人有责。5、小组之间合作，爱护环境，那些事情做得不对？你做了那些不对的事情，以后会怎样做？6、“你知道吗？”一一教化在美国7、故事城爱护环境，从我做起。三、动动手动动脑1、6月5日是世界坏境日，请你以“环境”为主题，写一句直扬语张贴在教室里。2、爱护环境已经成为全人类的共同呼声，请你想一想，我们每一天应当以怎样的以实际行动爱护我们身边的环境？你平常是怎样爱护环境的？3,说说，卜面哪些行为是爱护环境的行为？1参与环保活动。(2把家中的垃圾分类放。3不乱扔果皮纸屑。(4不在墙上涂抹乱画,四、全课小结：
