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1、小学课程思政融合教研活动总结为了有效推进课程思政创新与各学科有机融合，形成“课程处处有思政，教师时时讲育人”的育人格局，不断推动课堂教学创新，着力提升课堂教学质量，第一小学在第六周集中开展了“课程思政+创新课堂”教研活动。活动前，在学校教导处提前安排下，各学科选取不同年级的两名教师参与此次公开课，涉及到语文、数学、英语和道法四门学科。各位教师深入挖掘教材和课题内容，精心策划教学方案，围绕活动主题,注重课程与思政元素的巧妙融合，在情景教学下以问题为导向，合理运用现代技术手段，采用启发式、探究式、情境式等教学形式，引导学生主动学习，领悟知识背后的教育价值和人文精神。教学过程中，8位老师不仅展现了她
2、们深厚的专业素养，更以生动有趣的饼解方式和富有创意的教学设计引导同学们善于思考，流利表达、自主探究,课堂上亮点层出，思维碰撞不断，课堂韵味无穷。语文课堂上，张三老师示范执教的是一年级的猜字谜教学。郭老师采用丰富多样的教学方法，引导学生掌握生字新词，感受了汉字文化的魅力，体验了学习的乐趣。张四老师所执教的二年级看图写话瓦她以“乐说趣写”为基调，引导学生由小蚂蚁搬豆子的手指游戏导入新课，接着通过看图说话、情景表演等环节有效的激发了学生的写作兴趣，并将“团结就是力量”的传统美德潜移默化融入到了课堂教学中。数学思政课堂是由张五老师和张六老师提供的两节课例。张五老师执教的是六年级比例的意义，从升国旗的场
3、景到太空出舱国旗展示，引导学生知晓今天的美好来之不易，国旗的红是革命英烈的鲜血染就，激发学生的爱国爱党情怀。在这种沸腾的情绪感染中出示天安门、校园里、教室内的国旗，一步步引导揭示出这节课的主题一一比例的意义。张六老师执教的是三年级两位数乘两位数（进位），一开始用清明节六年级学生去吴焕先烈士纪念馆祭扫视频引入新课，注入思政元素，引导学生提出问题并揭示这节课的主题。两位老师基本功扎实，对先进的现代化教育技术的运用，对教材的挖掘、处理，对教学过程的巧妙设计，对学生的了解，对课堂的驾驭、把控、组织能力都值得我们学习。英语课堂上，六年级英语教师张七从近期学校组织的清明祭扫综合实践活动自然而然导入课堂，引
4、导学生复习一般过去时活动的同时,启发学生致敬先烈，追忆历史，勒学上进。在阅读教学中，她引导学生学会自主与合作的学习方式，并点拨学生关注食品安全，善于发现生活和自然中的点滴之美。三年级英语老师张八教授“AttheZOOm主题下的1.etsta1.k时,用卡通图片引导学生观察和发现每种动物的特点并激发他们学会自主展示和流利表达。学生情绪达到高潮时，视频1.ovefromanima1.s带领学生体会了动物与人的和谐共生和相互帮助，启发学生关爱和保护野生动物。两节课，让学生们再一次感受到英语学习的乐趣与内涵，也培养了学生美好的品格。道法课堂上，张九老师示范执教了三年级的同学相伴，本堂课主打”情景再现、
5、活动激趣”，景老师引导学生通过观看视频、课堂表演等内容来体会和同伴在一起的美好生活。张十老师执教的是四年级道法合理消班，在周老师巧妙的引导下，学生现场学会了如何计划消费，避免资源的浪费，并现场模拟购物消费，课堂气氛活跃，教学效果明显。公开课后，在各教研组长的主持下，各组成员围绕主题意义、教学目标、课堂实效，思政融合程度及创新力度等维度展开组内研讨。每位教师都秉持着敞开自我、共同研讨、乐于分享的心态共同交流学习，充分肯定课堂的亮点，也对需要完善和改进的地方提出了建议。最后，就打造“严谨、真实、科学、实效”的课堂教学以及如何向思政“金课”和小学“大思政课”看齐等方面展开讨论。大家都意识到随着课改的不断深入，教者应多一份智越，多一份创新，少一些形式，不断自我提升和学习，要主动聚焦“大思政”教学，精心构建“课程思政+创新课堂”教学活动，推进实效向高效课堂的开展。知不足而奋进，望远山而前行。此次“课程思政+创新课堂”是我校开展“改薄提质”行动的重要举措，不仅为教师个人成长、专业提升提供了一个平台，更为学校开展“大思政课”提供了活动案例,助力整体德育育人水平的提高。今后，第一小学继续坚持将立德树人贯穿教育教学始终，积极推进课程思政建设，深入挖掘各类课程中蕴含的思政教育资源，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,努力打造全课程育人新格局，为培养新时代德智体美劳全面发展的好少年而不懈奋斗！
