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1、幼儿园教学活动设计方案活动名称青蛙卖泥塘领域语言班级中班时间201812.18教材分析青蛙卖泥塘向孩子们传达了保护环境，用双手改造环境的绿色思想，主要讲述的就是青蛙如何听取小动物们的建议在泥塘周围栽了树，种了花，还在泥塘周围盖了房子，在不知不觉中，烂泥塘变成了美好舒适的住所。设计思路（结合纲要）1. 喜欢听故事，愿意与人交谈2. 能清楚的说出自己想说的事情活动目标认知目标知道和了解青蛙的居住环境动作技能目标能够说出老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶等小动物的喜好情感态度目标愿意参与故事的猜测，体验把泥塘建成美好家园的积极情感活动重难点了解青蛙不再卖泥塘的原因，感受泥塘发生的变化，感悟到通过双手将环境变美好
2、的过程活动准备物质准备青蛙、老牛、野鸭、蝴蝶、小鸟、小猴子等图片经验准备知道各种动物的喜好和居住环境活动方法多媒体演示法、提问法、活动过程活动环节教师活动幼儿活动设计意图开始部分通过复习儿歌小青蛙回家引出故事主人公小青蛙，进一步提问小青蛙的居住环境（烂泥塘），猜想烂泥塘是什么样子的跟随教师一起歌唱小青蛙回家，联想青蛙的居住环境，进而推进情节让幼儿对小青蛙的居住环境产生好奇心基本部分1. 出示图片老师：吆喝声把谁引来了？（老牛）老牛喜欢吃什么？（小草）可是周围有吗?（没有）所以老牛不想买泥塘，走了。小结：于是青蛙在泥塘周围种上了小草。2.出示图片（野鸭），老师：鸭子住在哪里？（池塘里）那它会买泥
3、塘吗？（不会，池塘里全是泥巴，没有水），于是它不想买泥塘，走了。小结：青蛙想，要是在泥塘里引一些水，就能卖出去了，于是它跑到周围的山上往泥塘里面引水。3.接下来谁来买了？（出示小鸟图片）小鸟会怎么说？它为什么没有买泥塘？小结：小鸟喜欢在树上，所以也没有买泥塘。刚开始这是一个又脏又臭的烂泥塘，现在呢？都有什么呢？（有花有草，十分漂亮）青蛙还会把泥塘卖出去吗? 幼儿跟随情境，想象陆陆续续来的小动物到底会不会买下泥塘，并一起给青蛙提出整改建议为了达成目标，采用循序渐进、环环相扣的流程：首先讲青蛙的居住环境，引出青蛙想要卖掉泥塘的愿望，在这过程之中，陆续有小动物提出整改建议，最后将泥塘改造成功结束部分
4、角色扮演，为幼儿分配小青蛙、野鸭子、小鸟、小猴子、花蝴蝶的头饰，完整叙述故事内容根据角色来用肢体语言和动作回忆故事内容 进一步理解故事内容延伸活动美丽的地方人人爱！请小朋友们和老师一起动手把幼儿园装扮的更加漂亮吧！体验将幼儿园建成美好家园的积极情感板书设计 活动反思首先我以引导性、有效性的提问，帮助幼儿获取重要的信息。引导幼儿展开一系列的问题“动物们会给青蛙提什么建议？最后青蛙卖不卖泥塘？为什么？”的辩论。加强幼儿之间的交流和思考。 最后进行分组表演，让每一位幼儿都能感受青蛙卖泥塘的故事情境中，能够激发幼儿的思维在不断的运转，调动幼儿积极参与游戏的热情，也充分挖掘了幼儿的思维潜力和很好的促进了幼儿的语言表达能力，孩子们在活动中能力方面得到了充分的发挥并获得了发展。
