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1、大班歌唱活动：我们的族音挑战3： 愿意用歌曲里的句式大胆地学习黎族话挑战2： 幼儿能完整游戏，唱歌并抢答，选出擂主。挑战1： 教师带领幼儿分角色演唱，知道唱歌结束要抢容。反思练习：反思一回忆，熟记歌曲中的黎族话并练唱倾听练习：教师范唱45遍，幼儿熟悉歌曲结构和歌词故 事游戏玩法建议：“找不同”每一轮找不同的设计，要凸显人物服饰上的黎族民族特色，引导幼儿知道黎锦上图案的意义和由来。“擂主游戏”1教师先带领幼儿玩第一遍，示范念白部分，擂主唱问句，其他人唱答句，在歌曲结束后进行抢答游戏。2如果幼儿不能直接回答出正确答案；可增加选择答案。3选出擂主后，由擂主带领大家唱歌，教师退位，只主持抢答环节。游戏
2、重复玩三遍，选出两到三个擂主。活动目标：1熟悉歌曲的旋律，学习歌曲中念白部分的黎族话，用自然的声音演唱歌曲。2通过游戏“寻找宴会的路”，感受黎族图腾的特色，激发内心热爱民族的情感。3在团队游戏中，遵守游戏规则，做一个自信的“擂主”活动准备：1与歌词对应的图谱：爸爸、妈妈、上学、回家。2我们的族音）PPT、擂主帽子活动过程：一故事导入。师：今天陈老师要带你们去黎寨，那里生活的都是黎族人，黎族人最喜欢唱歌了，一会儿黎寨就要举办一个歌唱比赛，你们想不想去参加？可是，我不认识黎寨里面的路，不过，黎族村长给了我一首歌，他说这首歌曲能帮助我们，我们一起来听一听，这首歌是怎么唱的？二，教师范唱，帮助幼儿熟悉
3、歌曲。1数师第一次范唱，引导幼儿发现歌曲的说唱特点。2教师第二次范唱，引导幼儿关注歌曲唱部分的歌词。3第三次范唱，引导幼儿关注念白部分的歌词。4根据幼儿的回答逐一出示图谱，并和幼儿一起澄清歌词中黎族话的发音。5幼儿轻声学唱6反思学习。三游戏：寻找比赛的路，幼儿学唱歌曲。师：我们现在要去黎寨咯，看，村民们有唱歌有跳舞地欢迎我们，我们跟村长打声招呼。村长：“欢迎你们来黎寨，你们是要去参歌唱比赛的吗？那我刚刚给你们的歌学会了吗？唱来听听？”1幼儿完整演唱，寻找“a pas”2幼儿演唱，寻找“a meis”3幼儿演唱，寻找“妹妹”四参加歌唱比赛，增强幼儿的自信。我先带领你们唱一適，在念白部分时，我会唱间句，你们唱答句，演唱结束后，屏幕上会有问题，在我说完3、2、1开始的时候，你们才能举手抢答，谁又快又答对谁就能当上擂主，看！这是我们擂主的帽子，你们有没有信心？1教师带领幼儿完整游戏。2由擂主领唱，重复游戏
