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1、大班社会着火了怎么办教材分析省编教材中大班社会活动遇到险情怎么办中包括地震、火灾、雷电等险情的自救知识。通过对教材的分析和大班幼儿认知的特点，我认为选取一个点设计与组织活动，更能挖掘活动的内在价值，也有助于幼儿对某一险情形成完整的认知。俗话说：“水火无情”，在这些险情中，发生频率最高的莫过于火灾。于是我大胆地将原教材的目标和内容进行了调整，从“险情”中选定了“火灾”这一内容，设计了活动着火了怎么办。纲要中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命放在工作首位，并且要密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。”活动着火了怎么办意图帮助幼儿梳理已有经验，同时对火灾的预防和自救方法进行总结提升
2、。活动来源于社会生活，又能有效地服务于幼儿的生活。本次活动我主要运用了以下的教学策略： 一、 巧用视频，激发幼儿兴趣。活动中，我选取了消防员灭火和逃生讲解视频，让幼儿直观感受消防员在火场救人的勇敢精神，并对逃生自救的方法有正确的了解和认识， 有利于激发幼儿参与活动的积极性。二、设置情境，学习逃生自救的方法。我设置了三个不同情境，让幼儿区分不同的火灾情况，找到应对办法。在情境中幼儿更有代入感，更容易调动多种感官参与活动。三、消防演习，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。在帮助幼儿梳理了安全撤离的正确方法后，现场组织幼儿进行火灾撤离的模拟演练，巩固幼儿对撤离的正确方法的认识，提高幼儿遇到火灾的自救能力。四
3、、情感渲染，帮助幼儿形成积极的社会情感体验。活动中，通过让幼儿观看火灾后造成严重危害的照片和捐款捐物的照片，让幼儿产生心灵的碰撞，激发幼儿的爱心和同情心。通过对教材的分析和学情的把握，我将目标定为：1. 了解火灾带来的危害以及如何避免火灾的发生，学习火灾中正确的逃生自救方法。2. 能正确拨打火警电话 119，讲清火灾发生的具体信息。3. 懂得感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。活动重点：了解如何避免火灾的发生，学习火灾中正确的逃生自救方法。活动难点：能正确拨打火警电话 119，讲清火灾发生的具体信息。活动目标：4. 了解火灾带来的危害以及如何避免火灾的发生，学习火灾中正确的逃生自救方法
4、。(活动重点）5. 能正确拨打火警电话 119，讲清火灾发生的具体信息。（活动难点）6. 懂得感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。活动准备：1. 经验准备：活动前幼儿知道自己的家庭住址。2. 物质准备：课件“着火了怎么办”、湿毛巾若干、玩具电话。活动过程：一、感受火灾带来的灾难以及消防员的辛苦，了解如何避免火灾发生。（一）播放消防员灭火视频，产生对消防员的感恩之情。导入：“小朋友，今天李老师给你们带来一个短片，我们一起来看一下短片里面发生了什么事。”提问：你看到发生了什么事？谁在灭火？看到起火了你有什么样的感觉？那你觉着消防员叔叔是什么样的人？你想对他说什么？（二）了解火灾带来的伤害。
5、师：“每次发生火灾时勇敢的消防员叔叔都会及时赶来灭火，但是火灾还是会给我们造成非常大的伤害，你知道都有什么伤害？我们来看看还有哪些伤害。”播放ppt，教师讲述：大火会让原本茂密的森林变成一片荒芜，会使热闹繁华的商场变成一堆废墟，会让原本温暖的家变得一无所有，会让原本美丽的景色荡然无存，大火还能伤害人们的身体甚至夺取他们的生命。（三）学习如何避免火灾的发生。师：“火灾会给我们造成这么多伤害，那我们怎么才能避免发生火灾呢？”1、不能玩火。2、不能玩煤气，做完饭记得关煤气。3、提醒大人烟头不乱丢，看到禁止吸烟的标志不能吸烟。4、不能随意燃放烟花爆竹，过年过节放鞭炮要到空旷的地方。5、随手关电源，电器
6、不用时要拔掉插头。6、手机充电时不能玩手机。7、扫墓要文明祭祀，不能烧纸。小结：在生活中，我们只要按照这些要求去做，就可以避免很多火灾的发生。二、通过情景图片，学习拨打火警电话和正确的自救方法。（一）出示图片一（不在火场的情景），学习正确地拨打火警电话119。师：“涵涵在小区里玩耍，突然看到自己家里着火了，糟了！爸爸妈妈还在家里呢！怎么办呢，如果你是涵涵你会怎么办？”引出拨打火警电话 119。1、出示拨打火警电话示意图，引导幼儿理解图示内容。提问：119 应该怎么打呢？拨通以后应该跟消防员叔叔说些什么？ 2、引导幼儿上前用玩具电话模拟拨打报火警电话。师：“看来你们学会怎么打 119 了，现在我
7、来扮演接警员，谁来扮演报警人给我打个电话？”小结：当我们不在火场，发现有火灾时，可以迅速拨打 119 报警。（二）出示图片二、三（身处火场的情景），学习逃生自救的方法。 1、图片二（在家遇到火灾），学习撤离和躲避的正确方法。师：“明明正在家里看书，忽然闻到厨房里有一股烧焦的味道，跑过去一看厨房里已经着火冒烟了！如果你是明明，你会怎么办？”引导语：当你身处火场时，消防员叔叔赶来还需要一段时间，你怎么保护自己呢？提问：为什么要用湿毛巾捂住口鼻？为什么要弯着腰？为什么要扶墙走？引导语：硕硕刚要往外跑，发现大门已经被大火弥漫跑不出去了， 这时应该怎么办？出示ppt，引导幼儿判断哪里可以躲避。小结：如果
8、是在家里发生火灾，李老师送你一个逃生口诀：小火弯腰快逃，大火开窗关门。2、图片三（在公共场所遇到火灾），学习正确的逃生路线。师：“丽丽跟着妈妈去商场买东西忽然听到人群骚乱起来，有人大喊：着火啦！着火啦！这时候丽丽该往哪逃呀？”提问：商场那么大怎么才能找到出口？你认识安全出口标志长什么样子吗？你都在哪见过？幼儿园里有没有？师：“在公共场所我们一定要留心观察安全出口在哪里，遇到危险时才能顺利逃生。下面我来考考你。”引导幼儿看ppt，判断哪种路线可以逃生。提问：商场人那么多，在逃生时要注意什么问题呢?小结：如果是在商场、电影院这些公共场所发生火灾，我们也要记住一个逃生口诀：紧跟大人脚步，寻找安全通道
9、。3、消防演习。师：“同样的道理，如果幼儿园发生了火灾，你也要沿着安全出口， 捂好口鼻，放低姿势，跟着老师的队伍迅速逃生。”警报响起，进行消防演习。小结：警报解除。恭喜你们都顺利逃出火场，你们表现得沉着冷静， 我们学习的本领都用上了，非常棒！4、播放视频，巩固学习内容，补充新知识。师：“我们学习了这么多逃生自救的方法，还有没有遗漏呢，一起来听消防员小虎说一说。”播放讲解正确逃生的视频。提问：听完你学到了哪些新办法？小结：孩子们，我们在遇到危险的时候不要慌张害怕，积极动脑想办法，发出求救信号，消防员叔叔一定会来救你的。三、感受大火无情，人间有情的美好情感。提问：那如果我们身边的人遭遇了火灾，带来
10、了巨大的伤害，你能为他们做些什么呢？师：你们都是有爱心的孩子，还有很多有爱心的人，都会伸出援助之手，只要我们都努力地去帮助别人，受灾的人们就能感受到温暖，有力量重建自己的家园。其实火灾也并不可怕，只要我们认真做好消防演习，在家和爸爸妈妈练习自救的方法，遇到险情不慌张，积极动脑想办法，就一定能够健康安全的成长。好了小朋友们，让我们回去给中小班的弟弟妹妹们讲一讲今天学到的逃生自救的方法，好吗？大班社会着火了怎么办课后反思着火了怎么办这节教育活动，我通过三个情境让孩子学习在不同的情况下如何面对火灾。幼儿在课堂上能够紧跟我的思路，积极动脑思考，并且能够清楚地知道不同情况下的应对措施。幼儿平时进行过消防演习，所以对火灾这一主题并不陌生。他们已经具备了初步的消防安全知识， 但是大多数都是只知其然而不知其所以然，我就在活动中更多地渗透了关于“为什么要这样做”的内容。逃生演习部分使孩子们的感官上有了更近一步的刺激，记忆也就更深刻了，并培养了孩子的应变能力。但是我发现设置三个情境幼儿难以真正走进情境，有些“跳戏”， 我想将这几种情况修改为一个大情境可能会更好一些，还需要我再做调整。活动过程中，我觉得自己追随孩子兴趣点的能力，洞察孩子心理世界的能力也得到了逐步的提高。
