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1、大班语言微笑说课稿一 、说教材内容 微笑是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐，从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。二 、说教学目标教学目标：1、理解故事内容，懂得微笑能给人带来快乐。2、探索多种使大家快乐的方法，知道关心他人，萌发爱心。教学重点：理解故事内容，懂得微笑能给人带来快乐。教学难点：懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。教学准备：信封一个（内装蜗牛微笑卡片）、微笑字卡、多媒体课件。三、说教法、学法 根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采
2、用了直观演示法、讲述法和提问法。 1 、直观演示法：运用直观、形象的教具进行表演示范，引导幼儿理解作品内容。活动中主要运用多媒体课件，通过观赏课件引导幼儿了解故事情节，理解故事内容。2、 讲述法：通过生动形象地讲述，引导幼儿理解故事内容，帮助幼儿树立简单的是非观念达到教育目的。3 、提问法：提问是教师引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已掌握的知识，启发幼儿积极思维的手段。提问在教学中发挥着不可替代的作用，我主要运用了解释性提问（如：小蜗牛为什么会给大家送信？）、假设性提问（如：如果你是小蜗牛，你们会怎么做呢？）等等。四、说教学程序整个活动分为三大部分：一、 导入部分：激发学习兴趣，引出故事主题。二、 基本部分：理解故事内容，掌握学习方法。1、教师有感情地讲故事，教师分别提问：由此逐步得出故事的含义：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。2、微笑传递快乐，探索多种带来快乐的方法。三 结束部分：1、幼儿绘画，将微笑送给大家。2、教师小结，结束教学。
