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教学设计方案我的小脚丫 授课人；张海瑞设计意图：小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。小脚是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣，着实是件非常有意义的事。根据小班幼儿认识很大 活动目标：1、增进幼儿探究、解决问题的能力，发展幼儿合作、表达、交流的能力。2、了解脚的外形特征、作用，进行保护脚的安全教育。3、感受小脚丫带来的乐趣，产生初步的探索兴趣。培养幼儿爱护脚,保护脚,讲卫生的良好习惯。活动准备：欢快的音乐，PPT、报纸、水彩笔、绘画纸。活动重难点： 增进幼儿探究、解决问题的能力，发展幼儿合作、表达、交流的能力。了解脚的外形特征、作用，进行保护脚的安全教育活动过程： （一）开始部分 谜语导入，引出“小脚丫”。 （二）基本部分1、动一动数一数小脚。2、了解小脚的特征。 3、 知道小脚的作用 4、探讨如何保护脚丫。 （三）结束部分给自己的小脚照相。 活动延伸：带幼儿出去告诉其他班的小朋友咋样保护小脚。
