课件课后反思.doc

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课后反思:1、和谐的师幼氛围,让幼儿“快乐”习得在活动中,教师与幼儿更像是伙伴关系,和幼儿一起讨论,一起模仿,通过多种方式的引导,让幼儿主动的思考,积极地参与活动,呈现了比较有效的师幼互动。2、有效的提问,让幼儿主动思考、深入探究无论是预设的提问还是随机的追问,都有效的推动目标的达成。预设提问具有启发性、推理性,比如:长颈鹿怎样睡觉的?为什么这样睡觉?在幼儿遇到困难时,教师不急于给出答案,而是通过启发、追问“在遇到危险时,站着和躺着,哪一种姿势更易于逃跑?灵活的通过让幼儿扮演小动物,现场演示两种动作,从而自己发现动物睡姿的“秘密”,让探究更直观、更深入。3、精彩的回应,关注幼儿学习品质教师在回应幼儿时,不拘于一种形式。在幼儿答出问题时,教师给以语言赞扬,同时肯定幼儿关注生活、细心观察等学习品质;在幼儿模仿时,教师轻轻地触摸,与幼儿拥抱,这种肢体动作的回应,也是一种情感交流,让幼儿与教师更亲近。

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