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教材分析：动物是幼儿熟悉和喜欢的朋友，平日里幼儿经常会从动物园、电视、图书等认识和了解一些动物，如大象大力士，长颈鹿的长脖子，猎豹的速度等，但是这些认识是很浅显、零散的经验，幼儿渴望得到对动物的进一步认识。幼儿经常带来有关动物的图书、玩具，在翻阅、摆弄的过程中交流着动物的本领，如何共享幼儿的经验，激发探究更多动物本领的愿望，获得新经验，避免原有经验的重复，是教师重点思考的问题和后期引导的方向。因此，教师将首先创设“动物运动会”的情境，鼓励幼儿大胆猜测会参赛的动物及本领，活跃幼儿思维；接着幼儿根据自己喜欢的动物选择认为合适的运动项目，并流畅表达选择的理由。在统整幼儿经验的基础上，教师有目的的播放相关视频，拓展幼儿动物本领的经验，并引发持续的小组探研活动，通过翻阅图书、网络查询、提问答疑等方式交流新信息，大胆表征自己的发现，由浅入深、循序渐进的探索更多不同动物的本领。
