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1、会变魔术的画框年龄阶段：大班（5-6岁） 重点领域：艺术、语言设计意图：36岁儿童学习与发展指南中指出，幼儿能够积极参与艺术活动，愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验，能用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。而在平常的区域活动中，我班幼儿都局限于纸上平面作画，有部分幼儿就不是很感兴趣。如何能激发幼儿的创作欲望和激情呢？偶然在网上看到了一小段关于魔法画框的视频，受到启发后，我决定加入故事，以游戏为载体，借助“魔术”，让幼儿在视觉上产生好奇，激发他们的探索欲望，提起他们想绘画，想创作的兴趣。结合幼儿好奇、好问、好模仿的特点，我设计了本节活动，设计了以下目标。活动目标：1、观察色彩和形
2、象的变化，尝试借助画框作画2、发展幼儿的观察能力、动手能力3、激发幼儿参与活动的兴趣、体验游戏带来的快乐活动准备：自制画框、绘本故事图片、白纸、铅笔、彩笔活动重难点：重点：体验游戏带来的快乐，愿意和别人分享、交流自己的作品和感受难点：1、绘画时，遇到画框跳过去继续作画2、画第二幅之前要将第一幅画藏起来活动过程：1、星星王子故事导入教师一边声情并茂的给幼儿讲故事，一边变“魔术”，拉动图纸，将故事情节向前推动。 好听的故事讲完了，小朋友知道这有趣的故事是怎么变出来的呢？（幼儿讨论，勇敢的表达自己的想法）2、 教师示范，讲解揭晓谜底，一步一步引导幼儿去发现“魔法”的神奇之处在哪里,知道画框起到遮挡作
3、用。用笔画毛毛虫，碰到画框跳过去那毛毛虫怎么变蝴蝶呢？画蝴蝶之前，先要把毛毛虫藏起来（朝着红箭头的方向拉）画蝴蝶，碰到画框跳过去，继续作画涂上漂亮的颜色，拉动，我们的魔法变好了3、 演示作品，体验形象的变化我们一起看看老师把苹果变成了苹果核、小蝌蚪变成了小青蛙我们还可以将什么变成什么（晴天变雨天、笑脸变哭脸、小动物不见了、小鸟飞来了等等）4、 小朋友们自己动手创作会变魔术的画框，在动手创作之前先想好自己想把什么变成什么5、 幼儿创作，教师巡回指导6、 幼儿展示自己的作品，分享成功的喜悦活动延伸：延伸至美工区、表演区，绘制有趣的魔法故事，用魔法相框讲故事延伸至家庭，与爸爸妈妈一同分享魔法故事带来的快乐
