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1、活动目标:1.能仔细地找出儿歌中语句错误的地方，并修改。2.感受儿歌的幽默风格带来的乐趣，学习朗诵儿歌。3.体验学习颠倒歌的乐趣，有兴趣参加听听、想想、改改活动。活动准备:课件，幼儿已获得一些正确的认知知识，认知经验。活动过程:一、律动游戏二、导入师:今天啊，我们要到一个特别有意思的地方旅行，想去吗?(出示城堡图片)那我们一起去看看城堡有什么特别吧。三、活动过程1、师边播放PPT，与幼儿一起找找哪儿特别。师提问:这是什么树?那应该结什么什么果子?出示桃子图片。师提问:这是什么树?(柳树)那看看长着什么啊?师逐个提问，引导幼儿说出奇怪的地方。2、师结合PPT，完整读儿歌颠倒歌.3、学念说颠倒，进
2、一步体验活动的乐趣。幼儿学念过程中，教师要提醒幼儿念准字音。活动延伸:修改儿歌中的错词，编出正确内容的儿歌。在集体交流时，教师根据幼儿修改的正确内容及时的出示、变化教具。活动反思:在开始过程中让幼儿结合PPT与图片，让幼儿理解儿歌内容，从而加深对儿歌的理解。在儿歌结合图示朗诵儿歌的过程中，组织幼儿进行集体学习。我根据本班幼儿语言发展水平把教材中创编环节放在了活动延伸部分，把提升部分改为把颠倒歌改正确歌。在此过程中，幼儿通过自己的理解能很好的儿歌内容，并能很好的朗诵出来。整个活动效果较好，幼儿的兴趣很浓、积极性很高，能够很好的完成预期目标。但是不足之处也很多:课件应该为教学服务，但是感觉自己这节课课件来牵着教师走，时间安排不太合理所以学念儿歌时计划的火车接龙环节省去了，学习儿歌部分时间有点短;课件制作不够精细;整节课感觉很匆忙，师要提高自己的综合水平，控制好课堂。
