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1、活动目标：1.愿意用语言、动作表现故事内容，感受故事的趣味性。2学习词语：又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道。准备：PPT、小动物（小兔、小鸡、螳螂、螃蟹、蜈蚣）图片。活动过程：一、 游戏“猜猜它是谁”导入，引起幼儿兴趣。师：今天的天气可真好啊,草地上边来了很多的小动物,它们是谁呢？我们一起来猜猜看。1教师出示小鸡脚的图片师:它是谁呀?师：你是从哪看出来的啊?师：小鸡有几只脚呢?(2只脚)那你知道它是怎么走路的吗?谁来学一学？（学习词语：又轻又巧)师幼边学边说：小鸡走路又轻又巧2教师出示小兔脚的图片。师：又一个小动物走过来了,它也有两只脚，是不是小鸡？师：那它是谁呀？你从哪里看出来的？有谁
2、知道小兔是怎么走路的？谁来学一学？（学习词语：蹦蹦跳跳）师幼边学边说：小兔走路蹦蹦跳跳3教师出示螳螂脚图片师： 咦!这是谁,你们知道吗?它有几只脚啊?(6只脚)六只脚的螳螂是怎样走路的呀?谁来学一学?(学习词语：大摇大摆)师幼边走边说：螳螂走路大摇大摆4.教师出示螃蟹脚的图片师：螳螂有六只脚,有一个动物它的脚比螳螂还要多呢，我们来看看会是谁呢?(螃蟹 )你们有没有数清楚螃蟹有几只脚？你们看到的螃蟹是怎么走路的?谁来学一学？我们用一个好听的词叫横行霸道师幼边学边说：螃蟹走路横行霸道二、欣赏、理解故事。师:你们知道这些小动物到草地上去干什么吗？我们一起来听个故事，听完故事你就知道了1、幼儿听故事的
3、前半部分。师：小动物来到草地上干什么呢？幼：数脚师：你们有没有听到小鸡是怎么说的？幼：我有两只脚，两只脚走路轻又巧。师：小兔、螳螂、螃蟹是怎么说的呢？（根据幼儿回答出示动物和数字卡片）师：小动物们正说着，这时候谁来了？幼：小蜈蚣。师：小蜈蚣知道自己有多少只脚吗？我们继续来听故事。2、 幼儿听故事的中间部分。师：小蜈蚣知道自己有多少只脚吗？幼：不知道师：小动物们都来帮小蜈蚣干什么？幼：它们都帮小蜈蚣数脚。师：数清楚了吗？幼：数不清楚。师：为什么数不清楚呢？小蜈蚣到底有多少只脚？我们一起来听听故事最后怎么告诉大家的3、 幼儿听故事的结尾部分。师：小蜈蚣到底有多少只脚？幼：有32只脚。(根据回答出示
4、动物和数字卡片)三、再次完整欣赏故事。师：（数脚）这个故事有趣吗？我们一起再来听一遍好不好？听时，老师有个要求，当故事中出现哪个小动物时，你们就大声地说出它有几只脚，再一起学学它走路的样子。小动物帮小蜈蚣数脚时，小朋友也来帮着一起数。四、 扩散思维，进行迁移。师：听了这个故事我们小朋友知道了小鸡有两只脚，小兔有四只脚，螳螂有六只脚，螃蟹有八只脚，蜈蚣有四十二只脚，那除了故事中出现的这些动物你还知道什么动物？它有几只脚？(幼儿自由讨论、交流)师：有些动物有的小朋友不知道它有几只脚，那就请你们回家查一查资料，找一找它们到底有多少只脚，找到后到幼儿园来告诉给大家听。五、结束活动。师：我们一起来学小动物走路到外面去做游戏吧。
