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1、活动目标： 1.欣赏诗歌，理解诗歌的内容和主要表现方法。 2.初步学习用诗歌的结构大胆进行仿编活动。 3.增进对大自然的热爱，感受仿编诗歌的乐趣，体验成功的快乐。 活动准备： 1.多媒体课件捉迷藏。 2.不同颜色（绿色、黄色、白色、蓝色、红色）的卡片每人一张。 3.在课前带领幼儿玩捉迷藏的游戏。活动过程： 一、回忆游戏情节引出活动，初次欣赏诗歌。 1.“小朋友刚才我们玩了一个什么游戏呀？（捉迷藏）是怎么玩的？玩的开心吗？ 2.“你们知道吗，太阳也喜欢玩捉迷藏的游戏。咦，它会和谁一起玩呢？我们一起来欣赏儿童诗捉迷藏。”二、欣赏课件，帮助幼儿理解诗歌的内容。 1.欣赏第一段，了解第一段的内容。 师
2、：太阳和谁捉迷藏？（和颜色捉迷藏） 师：太阳和颜色捉迷藏，是谁把太阳的眼睛蒙起来了？太阳数数的时候，颜色们该怎么办？ 师：太阳和哪些颜色在捉迷藏呢？ 2.(播放课件第二段）理解诗歌第二段的内容。 3.引导幼儿学说：X颜色躲在X里。 师：太阳和哪些颜色在捉迷藏呀？（绿色、黄色、白色、兰色、红色。） 师：把颜色卡片分别出示在黑板上。 师：绿色躲在哪里呢？（有的躲在树叶里，有的躲在小草里）再次观看课件，进一步巩固这句话。 师：黄色躲在哪里呢？同上 师：白色躲在哪里呢？同上 3.（播放课件第三段），理解诗歌第三段的内容。 师：颜色们都藏好后，太阳找到他们了吗？（观看课件） 4.完整欣赏诗歌，进一步理解
3、诗歌的内容。三、采用多种方式学习朗诵诗歌。 “太阳和颜色们玩的非常开心，我们把这首好听的诗歌朗诵给他们听吧，相信他们会更开心的。”（完整欣赏课件） 1.借助课件，边做动作边朗诵诗歌。 2.师念第一句、幼儿跟念第二句，依次进行。四、尝试仿编诗歌，体验成功的快乐。 1.玩游戏“捉迷藏”。 (1)“颜色和太阳玩的真开心，我们也来做颜色和太阳玩捉迷藏的游戏吧。” (2)请幼儿选择一张喜欢的颜色卡，来扮演颜色宝宝。教师扮演太阳，当太阳问到颜色宝宝时，颜色宝宝应该说X颜色躲在X里，要说的和别人不一样，如果说不出来就要被太阳抓住。 2.请幼儿在自己拿到的颜色卡后面画上创编诗歌的内容。 3.带领幼儿看着小图片，朗诵仿编的第二段诗歌1
