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1、设计背景为了激发幼儿对于数学学习的兴趣;结合中班幼儿的年龄特点;采用游戏活动的方式让幼儿们在活动中认识数字6。活动目标1. 在游戏活动中认识数字6，理解6的含义，练习数数。2. 激发学习兴趣，体会自己动手操作的乐趣。3. 充分发挥幼儿的动手、动脑能力，使幼儿们在探索中学习。4. 喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。5. 发展幼儿逻辑思维能力。重点难点重点：认识数字6，理解6的含义难点：了解数字具体数量的对应关系。活动准备角色棒(大象、小狗、小猫、小牛、小鸭、小猴);房子口袋6个;操作卡人手一份;魔术袋(袋里装配对卡片)活动过程一.情景引入：手绢游戏：_回家歌。复习数字15.引
2、入情景：冬天到了，大象伯伯帮助小动物们盖了几座房子方便他们过冬。二.进行部分：出示房子口袋贴在黑板上。(边贴边点数1、2、3、4、5、6)认识数字6.1. 大象伯伯一共盖了几座房子?我们再一起来数一数。2. 出示数字卡片6.教师：用数字6来表示?3. 引导幼儿观察6像什么?4. 顺口溜：6像口哨嘟嘟嘟。小动物住房子，巩固对数量6的理解。教师：一间房子只能住一只小动物。快请它们来住吧!2. 幼儿点数后贴在数字卡片6。3. 为房子贴上门牌号。(123456)游戏-找朋友。巩固对数字的认识。方法：1.幼儿在魔术袋里抽出配对卡，选择黑板上数量对应的数字卡片配对。2.幼儿手持数字卡，教师出示配对卡片，拿相应数字卡的幼儿站起来。幼儿完成操作卡练习，教师巡回指导。三.结束部分：幼儿和数字宝宝说再见。四.延伸活动：1. 在数学区角练习16数量的点数并与数字卡对应。2. 游戏：夺红旗方法：幼儿两人一组站在场地上掷色子决定跳方格的步数，先夺红旗者为胜。教学反思活动前 没有细致了解幼儿个性发展状况，配合显得仓促。
