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1、设计意图：中班的孩子还不能清楚辨认自身的左和右，根据纲要中指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律。我认为要先让孩子认识自身的左和右，孩子们才会去按照学具的使用方法进行操作。因此，我设计了本节中班数学教育活动左左和右右。活动中，我运用手指点画导入，让幼儿右手食指上有个模糊记号，牢固掌握哪知是右手，从而认识左手。接着和幼儿互动做游戏，区别身体各部位的左和右，再让幼儿进行操作感兴趣的学具，孩子们会更快感知自身为中心的左和右。最后加一些延伸游戏的方式结束活动，让幼儿在愉快的气氛中巩固复习所学内容。活动目标：1、 以自身为中心区分自己身体的左和右，分清自己的左边和右边。2、 发展幼儿
2、的空间方位知觉和判断力。活动准备： 红色彩笔若干、教具图片若干张，PPT课件，上课音乐。活动重点、难点： 分清自己的左边和右边，发展幼儿的空间方位知觉。活动过程：1、 手指点画导入，认识右手。（1） 引出熊出没里的熊大熊二。熊大熊二分不清哪边是左，哪边是右。引导幼儿帮熊大熊二猜猜。（2） 每个幼儿伸出右手，每个小手心画上记号，告诉幼儿画红色记号的这只手是右手，幼儿摇着左手右手，一个个听音乐跟老师做游戏。2、 丛林大冒险游戏。（1） 猜桃树，熊大，熊二在图上的哪边？请幼儿想一想。并回答。（2） 玩接鸡蛋游戏，看清左右两只母鸡如果下蛋马上接到下面碗里。（3） 熊二进入人类世界大冒险游戏，让幼儿猜马
3、路上的标识是什么意思。根据标识该怎么走。（4）认识马路上的红绿灯。认识红灯和绿灯的区别（5）帮司机找信号灯游戏。把正确的信号灯帮司机，用线连接起来。（6）找不同游戏，播放两张图。并找出两张图的不同。引到幼儿说出左图上有什么不同，右图上有什么不同。3、继续找不同游戏。（1）老师准备4种若干张教具打印图，分别摆在4张桌子上，幼儿分组选择喜欢的游戏图片来玩找不同游戏。并在图上画圈。（2） 让幼儿认识箭头路标。4、活动结束（1）幼儿跳骑马舞游戏，引导幼儿向左跳，向右跳。让幼儿通过舞蹈更深刻的认识左和右。活动延伸： 老师和家长在日常生活中可以利用户外活动或在家和孩子做游戏时，边说儿歌边让幼儿区分自己的左和右。
