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1、活动设计背景激发或发现幼儿的兴趣爱好和需要，结合幼儿的年龄特点，课改纲要的自主学习，本土环境因素的影响等引发的该活动设计活动目标1、涂涂画画、培养幼儿的动手绘画能力和感受美的能力 2、亲近蜗牛、培养幼儿关爱小动物的情感教学重点、难点以线构图活动准备：沙盘中的蜗牛、彩色笔、图画纸活动过程一、 导入活动 激发兴趣、讲述梦画版蜗牛来做客二、操作活动1、 观察小蜗牛 老师出示桌上沙盘里的小蜗牛、请幼儿观察它的各种形态（头藏在壳里，头微露、头全露）及其身体特征（头上有两只触角、背上有壳）2、 老师讲解蜗牛的画法（一点绕圆构图） 右手拿笔、左手要劳动哟左手放在图画纸的中间、用手指头（食指）点一点，在手指头
2、点的位置画一颗棒棒糖、棒棒糖要跳舞啰，跳的是圆圈舞，按顺时针方向画上一粒小豆豆、长出两根牙签、牙签上串有黑色的小芝麻3、 自由涂画老师巡视对需要帮助的孩子进行指导指导幼儿装扮蜗牛的壳，给蜗牛的壳涂上漂亮的颜色三、作品评价 1、作业交流 2、作业点评：A、拿1/3的幼儿作品进行点评，从不同的角度予以肯定和表扬 B、对个别有特点的作品请幼儿自己说说他的画再点评四、拓展活动1、 触摸蜗牛 感知蜗牛的自我保护意识，同时渗透孩子的自我保护意识2、 放生蜗牛 培养幼儿关爱小动物的情感，大自然才是蜗牛的家教学反思幼儿对笔墨较感兴趣，能在玩中学，玩中有所收获，特别在控制水份方面有较好的表现。课后反思 自然界中的昆虫的品种繁多，形态各异，色彩斑斓，为自然界境添了不少的情趣。
