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1、大班说唱活动；春夜喜雨挑战4与客人老师分工合作演唱挑战3唱的部分与说的部分相结合演唱挑战2增加说词部分挑战1新歌词与旧旋律匹配观看视频听音乐找不同演唱学会的歌曲苔通过谈话唤起有关春天的已有经验活动目标1感受歌曲与古诗的优美意境，尝试将春夜喜雨匹配到熟悉的旋律苔中，能合拍演唱。2学习将创编的诗歌融人歌曲，有节奏地说唱。3乐于与同伴、教师积极互动，体验集体说唱的乐趣。活动准备1物质准备：视频、碰铃、吉他、图谐、音乐等图谱2经验准备：对春天认识有较为丰富的经验，会唱歌曲苔片段，对古诗（春夜喜雨的内容熟悉；会吟诵；创编有关春雨的诗歌，能有节奏地吟诵。活动过程1教师通过谈话和观看视频的方式，激发幼儿回忆
2、自己找春天时的已有经验说说自己对春天的认识。2演唱歌曲苔，熟悉歌曲旋律，感受歌曲优雅、抒情的意境美。3教师播放春夜喜雨匹配到苔旋律的视频，引导幼儿认真倾听，并说出两首歌曲的不同。（1）第一遍倾听，引导发现歌词的不同。（2）第二遍倾听，再次熟悉新歌的旋律和歌词。（3）根据幼儿掌握情况，鼓励幼儿尝试跟随吉他伴奏放慢速度演唱。（4）随乐有感情演唱。4启发幼儿欣赏福州小朋友已创编好的诗歌春雨滴答有节奏地吟诵，感受按三拍子节拍吟通诗歌的韵律美。5启发幼儿将创编好的诗歌春雨滴答融入歌曲”说“的部分，丰富歌曲内容，感受说歌曲的乐趣。（1）将“说”的部分与“唱”的部分相融合，激发幼儿说唱的兴趣。（2）教师有表情说唱，幼儿完整欣赏。6将歌曲“说”与“唱”相结合，完整演唱，体验说说唱唱的快乐。（1）教师播放音乐，幼儿尝试完整说唱。（2）播放伴奏音乐，引导幼儿有表情的说唱。（3）与客人老师互动，共同演唱春夜喜雨。附歌曲苔（后面简谱歌词部分）
