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1、活动目标:1.倾听快快(救护车)和慢慢(轮椅)的故事，知道救护车要快、轮椅要慢。2.理解救护车的快和轮椅的慢对人的不同意义。活动准备:1.绘制一张拟人化的救护车图片和一张拟人化的轮椅图片，背后分别黏贴一根筷子。2.把两只纸箱的上盖和底部去掉，分别制作成可以套在身上的救护车和轮椅，如图。3.已经裁切好的白纸条，水彩笔。活动过程:一.快快和慢慢来了1.(出示纸制救护车)快快是救护车。(出示纸制轮椅)慢慢是轮椅。它们都刚从各自的工厂里出来。2.(演示轮椅的图片)慢慢在后，它吱纽吱纽慢慢往前走。我们一起来学学它是怎么走路的?发出怎样的声音?(通过模拟吱纽吱纽的声音，引导幼儿体验轮椅的慢)3.(演示救护
2、车的图片)快快在前，它呜哇呜哇飞快地往前跑。我们一起来学学它是怎么往前跑的?发出怎样的声音?(通过模拟呜哇呜哇的声音，引导幼儿体验救护车的快)4.教师套上纸制救护车扮演司机，边行进边对着救护车大声喊:有病人，快开，快开。同时绕场地快速跑动。5.配班教师套上纸制轮椅扮演老奶奶，对着轮椅说:慢一点，慢一点，别让我摔着。同时绕场地慢慢走动。6.你们听到驾驶员跟救护车是怎么说的?看到救护车是怎么跑的?7.你们听到老奶奶是怎么对轮椅说的?看到轮椅是怎么走的?二、快快和慢慢的困惑1.(出示轮椅的图片)要是能像救护车一样快，多好呀。经过坡道的时候，轮椅慢慢一边想，一边让轮子转得快一点，推轮椅的人拉住轮椅慢慢
3、，大声地喊:慢一点，慢一点。2.轮椅慢慢不明白为什么推车的人让它慢一点?你们知道为什么吗?3.(出示救护车的图片)晚上，快快和慢慢停在了一起，慢慢对快快说:你为什么跑得那么快?我为啥总是那么慢?你们知道为什么吗?4.救护车快快说:开车的人总是让我快一点。快一点，路上的车也停下来，让我快一点，快一点。你们知道为什么吗?5.轮椅慢慢说:我想快一点，可是推轮椅的人总是拉住我，要我慢一点，慢一点。你们知道为什么吗?6.救护车和轮椅想啊想，想了一个晚上也没有想明白这是为什么。7.天亮了，开救护车的驾驶员跑过来，对着救护车大声喊:有病人，快开，快开。这下你们知道救护车的工作了吗?8.一个老奶奶坐上轮椅，推
4、轮椅的人说:老奶奶病刚好，慢一点，慢一点，别摔着了。这下你们知道轮椅的工作了吗?四、快快和慢慢明白了1.救护车把病人送到了医院，轮椅把老奶奶送回了家。它们又停到了一起。2.轮椅说:我知道了，做轮椅的是病刚好的人，所以要慢一点。救护车说:我也知道了，我是去救人，所以要快一点。3.明白了轮椅为什么总是慢的，救护车总是快的，它们都很高兴。从那以后，轮椅慢慢地走，稳稳地走，救护车跑得飞快，飞快。五、快快和慢慢在工作1.请你们跟旁边的小朋友组成一组，商定谁做轮椅，谁做救护车。2.两个小朋友各拿一张白纸条，分别画上表示轮椅和救护车的简笔画，然后围在手指上粘成指偶。3.每组幼儿用指偶一边表演动作，一边跟随教师讲故事。
