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1、 活动目标：1、尝试将日常生活中积累的经验迁移到游戏活动当中。2、能根据物体的特征，按游戏进行分类，并用语言表达自己的想法。3、体验活动带来的快乐。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：1、草坪、辣椒、瓜子、糖果、柠檬、伞儿、太阳的图片2、生活长长的、方方的、圆圆的物品。活动过程：1、图片导入，铺垫儿歌 老师：有一片非常热闹的草坪，我们来看一看都有谁？（出示图片）（辣椒、瓜子、柠檬、糖果）老师：那他们都是什么味道呢？ （辣椒是辣辣的） 老师：那我们叫它辣辣的朋友， （糖果是甜甜） 老师：那我们叫它（甜甜的朋友） 老师：他们在草坪上开心的做游戏，可是，
2、突然，轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，怎么办呢？怎么样才能让他们既能在草坪上玩游戏，又不会被雨淋湿呢？（伞儿、雨衣等） 老师：我们来看一看是谁先来帮助他们了。（出示图片）（伞儿）老师：伞儿还要和他们做游戏呢，听听伞儿是怎么说的 老师：轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，甜甜的朋友请进来，伞儿请那个朋友进来了啊？幼儿：糖果老师：再来听一听，轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，辣辣的朋友请进来，伞儿请那个朋友进来了啊？幼儿：辣椒老师：这次，小朋友和伞儿一起说，好不好？轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，香香的朋友请进来，（依次进行）老师：太阳出来了，伞儿收起来。
3、2、分角色进行游戏，稳固儿歌老师：现在老师，要变变变，把你、你、你变成辣椒，你们就是？（辣辣的朋友。把你、你、你、变成糖果，你们就是（甜甜的朋友）、老师：好，我们来听一听伞儿是怎么说的老师：轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，辣辣的朋友请进来， 依次进行。 3、链接生活经验，对物品进行分类。 老师：这么漂亮的草坪，还有很多朋友也想来玩游戏，我们来看一看，都有谁？（出示教具） 老师：请小女生选一个你喜欢的朋友，请小男生选一个你喜欢的朋友。 老师：可以看一看，摸一摸，它是什么形状的，是长长的？还是圆圆的？还是方方的？ 老师：小朋友可以互相说一说 老师：好了，老师请几个孩子，到前边来说一
4、说，你手里的朋友是什么形状的。请个别幼儿示范说，并把话说完整，什么什么是什么的。老师：好，伞儿要和你们做游戏，听一听伞儿是怎么说的老师：轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，方方的朋友请进来，老师：你们和老师一起说，好吗？老师：轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，圆圆的朋友请进来 最后，太阳出来了，伞儿收起来。老师：好了，把朋友们，轻轻的送回去把4、拓展。迁移生活已有经验，扩散思维大胆想象。老师：那我们身边还有什么东西是圆圆的，或是方方的，或是长长的呢？谁来说一说？请个别幼儿自由说，提提示幼儿把话说完整，我是什么的什么。老师：听听看，这次伞儿说的是什么？老师：轰隆轰隆打雷
5、了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，圆圆的朋友请进来老师：如果你能说出，你是圆圆的什么，你就可以到伞儿的下面了哦5、延伸 还可以说 什么是长长的、软软的、甜甜的、等等。活动反思：由于准备的材料丰富，孩子们很感兴趣课堂气氛活跃。幼儿对走走的朋友、飞飞的朋友、跳跳的朋友掌握的很好。大部分的幼儿都能积极参加与活动中去，也体会到语言游戏的快乐。当然在活动中还存在着许多的不足之处：1、在活动实践的过程中，重点和难点不应该放在认识XX的朋友上，而应该放在引导幼儿角色进行游戏上。2、在开始部分占用的时间长了点，有些拖拉、不够紧凑。3、教师的观察。应变能力这不够强，碰到一些突发事情处理不好。如在念短句-轰隆隆打雷啦，哗啦啦下雨啦，有一个幼儿说-淅沥沥下雨啦教师并没有及时评价或表扬、肯定这一幼儿运用丰富的语言词汇。
