《大班韵律《猪八戒吃西瓜》视频+教案+配乐大班韵律活动：猪八戒吃西瓜.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班韵律《猪八戒吃西瓜》视频+教案+配乐大班韵律活动：猪八戒吃西瓜.doc（4页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、大班韵律活动：猪八戒吃西瓜挑战4 加入猪八戒角色追逐跑挑战3 讨论“西瓜王”标志的规则挑战2 位移做动作挑战1 创编在身体不同部位种西瓜音乐 坐在椅子上练习上肢动作动作 学习种西瓜的步骤动作故 事动作建议：16小节：预令：准备种瓜722小节：双手握拳在上击4次：后双手做看的造型、嘴说：“看”（重复4）2324小节：找个地方种下来2527小节：说：“吸收光，我要发芽，”（造型）2830小节：说：“吸收阳光，我要出藤，”（造型）3133小节：说：“吸收阳光，我要开花，”（造型）3437小节：说：“吸收阳光，我要结瓜，变成一个大西瓜”（造型）游戏玩法：1、西瓜种子可以尝试在身体不同部位生长摆出造型。
2、2、西瓜王标志随意贴在一张椅子上。幼儿时针在内移动，坐到标志的是西瓜王：猪八戒喊出：大西瓜，我要吃掉你，才能追逐跑。活动目标：1、熟悉音乐旋律，在合乐的情况下用动作表达西瓜生长过程。2、通过教师的示范，理解幼儿在标志的提示下，明确自己的角色，并能快速做出反应。3、愿意等待，看见角色标志不争抢。活动准备：物质准备：116名幼儿围坐圆。2西瓜王标志、猪八戒标志1倾听故事，熟悉游戏角色。师：农场主给了我一把神奇的种子它神奇在哪里呢？我悄悄告诉你们，原来这神奇的种于会自己选择地方长成又大又香甜的大西瓜。2幼儿听音乐，学习西瓜生长的动作。师：我们一起看看神奇种子是怎么长成大西瓜的？（随乐1）（1）引导幼
3、儿观察、回忆动作师：神奇种子是通过哪些过程变成大西瓜的？做了哪些动作？师：原来我们也是那神奇的种子。我们试试看有没有长成大西瓜。（随乐2）师：神奇的种子们，你们生长的过程有没有困难需要我帮助的。）（2）尝试创编替换西瓜生长的动作师：我们除了在身体前面长出大西瓜，还能在哪里？（随乐3）师：这次我们走一走，吸收更充足的阳光变成大西瓜。（随乐4）3幼儿扮演不同角色，完整游戏。师：唐僧师徒四人路过西瓜地，猪八戒看得口水直流，想要挑一个最最最大的西瓜王送给师傅解渴，谁会是那个西瓜王呢？（1）制定追逐跑的规则师：看，我这有个西瓜王的图片，我随便贴在一张椅子前，一会儿谁坐在椅子上，谁就是那个西瓜王。（2）教师示范游戏师：请你仔细听猪八戒说了什么？我们是什么时候才把开始跑的。（西瓜王，我要吃掉你）（随乐5）（3）幼儿进行游戏师：我们来看看这次谁会是西瓜王。（随乐6、7）师：我发现那边的土地能种出更多的西瓜王来，我们一起换个地方吧！
