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1、动物歌设计背景：小班的孩子们最喜爱的就是小动物了，在我们幼儿园的外墙上、教室里只要贴有小动物的图像孩子们就会不约而同的去模仿它们的叫声。我想怎样让幼儿以优美的声音，稳定的节奏去模仿小动物的叫声呢？因此我预设了这个活动动物歌。活动目标：1.感受4/4拍的音乐节奏。2.模仿各种动物的叫声，学唱歌曲并合拍。3.对歌唱表演感兴趣。重难点：这是一首轻快、有趣的儿歌，让幼儿感受4/4拍的音乐节奏是本次活动的重点；难点是幼儿能合拍完整的演唱歌曲。活动准备：1.一只小鸟、两只小鸡、三只小猫、四只小狗、五只小兔的图卡。2.五个小房子3.动物歌音乐伴奏活动过程：一、边做律动边入场教师：今天，老师要带着小朋友们去森
2、林里和小动物们一起开音乐会好吗？ 1.教师带领幼儿在动物歌的音乐伴奏下，边模仿各种小动物边走进场地。模仿的小动物顺序：小鸟、小鸡、小猫、小狗、小兔。2.刚刚都有哪些小动物和我们一起跳舞了？3.幼儿回答后再一起做一遍律动。教师：我们再来和小动物跳一次舞好吗？二、教师引导幼儿理解歌曲内容，学唱歌曲。1.教师演唱歌曲动物歌，幼儿用身体小乐器帮儿歌伴奏，感受歌曲节拍。教师：小动物想请你们学唱一首歌，叫动物歌。2.让幼儿说一说这首歌里有哪些小动物在唱歌，幼儿说出一种就把相应的动物图卡贴在黑板上。3.教师再演唱歌曲一遍，幼儿听一听里面每种小动物有几只？它们是怎样唱歌的？4.结合黑板上的图卡引导幼儿学唱一遍
3、歌曲。5.在动物歌的音乐伴奏下模仿小动物的叫声。教师：你们喜欢哪种小动物啊？咱们用它的声音来唱歌好吗？三、帮小动物找小房子1.教师唱前半句，幼儿唱后半句，每唱一句就转过一个小房子来。教师：小动物们的房子不见了，你们可以帮它们找房子吗？2.幼儿完整演唱歌曲，边唱边把小动物送进相应的房子里。教师：我们用好听的声音一边唱歌一边把小动物送进房子里好吗？3.完整流畅的演唱歌曲一遍。教师：小动物说你们唱歌很好听，还想再听你们唱一遍好吗？4.和客人老师一起演唱歌曲，幼儿唱前半句，客人老师唱后半句。四、边唱歌曲边走出场地，自然结束。教师：小朋友们的歌声太好听了，我们一起去森林里让让更多的小动物听到你们的歌声好吗？附歌词：一只小鸟喳喳渣 两只小鸡叽叽叽 三只小猫喵喵喵 四只小狗汪汪汪 五只小兔静悄悄
