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1、设计意图： 如果我是一片云这首歌曲是由我们熟悉的粉刷匠改编的，因而歌曲旋律明快，且歌词内容富有童趣，每句歌词内容的后半部分有一定重复性，比较适合中班上学期幼儿学唱。整个活动中，模仿许卓娅提出的“傻瓜流程”，从简单的故事导入到倾听歌曲，在倾听过程中有层次的提问，然后添加味精，通过游戏巩固学唱；然后在游戏中通过图片的支架进行歌曲仿编，进一步熟悉和学唱歌曲。活动目标：1. 学唱歌曲，能用自然的声音和动作来表现歌曲。2. 体验小云找朋友的快乐。3. 在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5. 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备：1. 歌曲匹配的图
2、谱。2. 小河、森林、池塘、各动物形象的图片活动过程：一、故事导入 我是天上的一片云，我喜欢出去找朋友，我走走走找到了一个好朋友，又走走走，又找到了一个好朋友，我还和他们一起玩了好玩的游戏，那我找到了哪些朋友呢？我们一起来听一听。二、倾听感受歌曲1. 第一遍倾听 师：小云找到了谁？（出示图谱） 找到小鱼、小虾，做了什么事情呢？2. 第二遍倾听 你还听到了什么？（出示相应图谱）3. 第三遍倾听 老师来唱，你们来听，还缺了哪张图？4. 第四遍倾听 现在我们看看找到的图谱摆的顺序对不对，我们一起检验好吗？三、学唱歌曲1. 看着图谱一起学唱。2. 撤掉图片后面部分进行学唱歌曲。四、游戏中学唱歌曲1.
3、第一次“抢椅子游戏”：听听我在哪个字上坐下？2. 边唱边玩“抢椅子”的游戏：找找图中哪里错了？五、游戏中仿编歌曲 仿编小云来到森林里、池塘里活动延伸：小云还会去哪里呢？引导幼儿创编附歌曲内容：5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 5 |如 果 我 是 一 片 云 ， 我 是 一 片 云。5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1 |我 要 漂 到 小 河 里， 漂 到 小 河 里，2 2 4 4 | 3 1 5 | 2 4 3 2 | 5 |看 见 小 鱼 和 小 虾， 小 鱼 和 小 虾 ，5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1 |我 们 一 起 做 游 戏， 一 起 做 游 戏 。活动反思：活动时，孩子们能被多样的图谱所吸引，正确地理解并用声音优美地歌唱，活动目标有效达成。但是在活动中我也发现了活动氛围并没有预期得好，如果我能在肢体动作、脸部表情等更加活跃一些，也许孩子们也能被我的情绪所感染，使本次音乐活动的氛围显得更加活跃欢乐一些。这是我下次要注意的地方。
