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1、不贪吃冷饮幼儿园中班健康教案1活动目标1、知道吃冷饮的危害，懂得夏天要多喝白开水。2、能爱护自己的身体，提高自我保健的能力。活动准备1、冰激凌小姑娘教师教学资源、教学挂图、语言CD。2、幼儿学习资源6第1617页。3、纸、笔若干。活动过程1、启发幼儿围绕“天气热了吃些什么会让自己凉快”展开讨论。2、教师边讲故事边演示教师教学资源，帮助幼儿理解故事内容，知道贪吃冷饮对身体的危害。提问：这个小姑娘为什么叫冰激凌姑娘？最后小姑娘为什么感到肚子疼了？吃冰激凌应注意什么？3、幼儿自主阅读书本第1617页，进一步理解故事。4、引导幼儿分组讨论并统计：夏天吃什么感到凉快而且不伤身体？（1）请幼儿用图表统计。
2、（2）每组派一名代表，汇报统计结果，说说每种饮品的优缺点。（3）小结：知道炎热的夏天可以吃一点冷饮，但是不可多吃，否则会伤肠胃，肚子疼。夏天要多吃新鲜的水果，多喝白开水，白开水是最好的饮品。不贪吃冷饮幼儿园中班健康教案2活动目标：1、了解冷饮中的一些成分，知道冷饮的一些小常识，能够有选择地食用冷饮。2、结合一些具体的事例，了解多吃冷饮害处多。3、在自制冷饮的过程中，体会操作的快乐。活动准备：1、活动前请家长帮助幼儿了解有关冷饮的一些小常识。如：冷饮中的多种成分，对身体有利的和无利的甚至是有害的成分2、自制冷饮的饮料：奶粉、不同口味的果珍、苹果汁、蜂蜜、糖、筷子3、教师收集一些冷饮的外包装。活动
3、过程：1、组织幼儿进行谈话活动。建议提下列问题：我知道小朋友都喜欢吃冷饮，你们都吃过哪些冷饮？你最喜欢吃哪些冷饮，它是什么味道的？你为什么喜欢吃冷饮？吃冷饮有哪些用处？吃冷饮又有哪些不好的地方？（幼儿自由讨论）2、教师小结：冷饮虽然好吃，特别是在夏天，吃了冷饮会让我们感觉很舒服、很凉爽，但冷饮吃多了，我们的肚子会提意见了，肚子不喜欢太冷的东西，它碰到太冷的食品就会生病。冷饮大多是很甜的，人体内如果有了太多甜的食物，会影响食欲，让我们不想吃其他的食物，长期下来我们身体没有了其他营养来补充，就生病了，会营养不良。3、了解冷饮中的成分和营养量。教师：你们吃过许多冷饮，你知道冷饮有哪些口味的？冷饮里面
4、有哪些原料吗？你知道制作冷饮需要哪些原料吗？教师向幼儿介绍冷饮包装上介绍的成分，每说一种成分便让幼儿了解其中的营养成分的数量。这样可以让幼儿更清楚地认识冷饮的营养成分并不多。教师小结：不同口味，不同名称的冷饮所需要的原料也不一样，而且冷饮的营养并不高。4、启发幼儿结合自己的生活经验，讨论什么最解渴。提问：当你口渴的时候，你喝过什么？你觉得选择什么样的水最解渴？（让幼儿知道喝白开水是一种很好的选择）5、制作冷饮活动。幼儿按组进行，选择一种主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，请幼儿说说自己是如何制作的。不贪吃冷饮幼儿园中班健康教案3一、教材分析1、本节活动课是第六主题“夏天真有趣”次二主题“找
5、阴凉”中的健康课。2、夏天到来，冰激凌因其甜爽可口，备受孩子们喜爱，但由于幼儿肠胃虚弱，因此，冷饮吃多了会引起腹泻、消化不良、食欲减退等不良反应。冷饮里有很多的色素和糖，吃多了还容易龋齿，对身体没有好处，为了让孩子们了解过量吃冷饮对身体造成的危害，特设计了本次活动。3、指南中健康领域目标：喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。常喝白开水，不贪喝饮料。教育建议：帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白开水，少喝饮料。二、活动目标1、知道吃冷饮的危害，懂得夏天要多喝白开水。2、能爱护自己的身体，提高自我保健的能力。三、活动准备1、冰激凌小姑娘教师教学资源。2、幼儿
6、用书1617页。3、纸、笔若干。4、统计表。基础经验准备1、请家长和孩子一起搜集夏天可以降温的方法。2、请小朋友在生活中了解夏天吃什么食物最凉快。3、活动背景：家长开放日（小椅子被家长坐着，我们选择席地而坐）四、活动过程1、导入课题师：“夏天吃什么会让自己凉快”？幼：吃西瓜，吃雪糕，开空调，吹风扇，去树林里走走2、教师出示幼儿学习资源，请小朋友观看图片提问：（1）图画上都看到了什么？（2）为什么小女孩的名字叫冰淇淋小姑娘（3）为什么小姑娘表情特别痛苦？3、教师讲述故事内容，帮助幼儿理解故事，知道贪吃冷饮对身体的伤害。4、讨论：夏天应吃什么感到凉爽而不伤害身体呢？（请小朋友讨论，并进行表征总结）
7、我们小朋友画完了之后对自己的表格绘画进行讲解！跟进活动：1、小朋友去户外锻炼身体，一起玩“冰糕化水”的游戏。2、表演区，设置头饰和裙子等进行表演3、美工区：投放冰激凌图片进行装饰画！课后反思：1、小朋友表演时形象，弯腰，痛苦表情等表演到位。2、通过本次活动，孩子们认识到贪吃冷饮的危害，通过听故事冰激凌小姑娘，知道了过量吃冷饮会引起肠胃不舒服，同时也了解了贪吃冷饮给身体其他部位带来的危害。3、课前经验充足，在找凉快一节课中就已经知道了夏天自我保护的方法以及表格制作的绘画的基础！调整改进：1、在最后一环节中没有分组进行讨论，在小朋友合作讨论方面有缺失项。（调整：多多组织幼儿间的研讨活动，就不谈吃冷饮这一节课我们针对本次环节再次进行展开讨论，给予一定的时间进行整理，然后集体在进行讨论。）2、在与小朋友交流的时候应将话语权转交给幼儿。（调整：提问题时重复的问题，无效的问题不要出现，多说一些开放性问题如“吃冰激凌应注意什么？”）
