中班数学《图形联想》微反思.docx

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中班数学活动图形联想微反思此次活动设计我能够结合中班幼儿的年龄特点，确定活动目标和活动形式。由于幼儿直觉行动思维和形象思维的年龄特点，整个数学活动我都采取了操作和游戏的方式，让幼儿在动手的过程中亲自感知、探索、总结。本节课的特点是运用了信息技术手段，成功的吸引了孩子，激发了孩子的学习兴趣。从认识图形到操作拼图，层层递进，让孩子们在游戏中学习。但还有许多的不足之处：1.语言不够亲切缺乏亲和力2.幼儿动手操作时间较长，注意保护眼睛；3.缺乏了鼓励孩子的语言。