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1、一、设计意图在幼儿园的美术教学中,我们的幼儿是怎样体验行为艺术的呢?大班美术活动手印是一节引导幼儿初步体验行为艺术的课例,活动旨在引导幼儿完成动物动态的描画以及对动物的装饰,让幼儿体验印画的快乐,并了解美就在我们的身边,它来源于我们的生活。二、活动目标1、学习在手印上进行添画的绘画技能。2、了解在手印上进行添画变出动物各种形象的方法,并大胆尝试,创造添画作品。3、体验手印画的乐趣,在绘画过程中大胆想象,注意画面的整洁。三、活动重难点教学重点:利用手印的原形,组合添加成有趣的动物图形,掌握技法、技巧。教学难点:设计图形及物象整体效果的处理。四、活动准备1、画纸、黑色勾线笔、多种颜色的颜料、抹布、
2、桌布。2、课件。五、活动过程(一)手指游戏,激发兴趣1、师:“我们先来玩个手指游戏吧!”手指游戏:一个手指头呀,变呀变呀,变成毛毛虫呀,爬呀爬!两个手指头呀,变呀变呀,变成小白兔呀,蹦蹦跳!三个手指头呀,变呀变呀,变成小花猫呀,喵喵喵!四个手指头呀,变呀变呀,变成小螃蟹呀,横着爬!五个手指头呀,变呀变呀,变成花蝴蝶呀,飞呀飞!2、师:刚才我们每个小朋友都是神奇的魔术师,用手指头变出了许多什么?有哪些动物?3、我们的手指头本领可大啦,那手掌是不是要比它厉害多了,那你们能用手掌变出许多动物吗?那你们能用印画的方法变出来吗?你们想知道是用什么方法吗?4、幼儿尝试,操作!教师巡回指导。5、教师总结,引
3、出主题手印动物。(二)观察手印添画,了解绘画步骤1、出示课件:雪地里的,洞穴里的手印,你们看,这是什么?手印。它是什么形状、什么颜色的?它是怎么印上去的.呢?2、师:原来是用我们的手掌蘸上颜料,印在纸上,印出来的。我们的手掌都是神奇的魔术师,你们猜猜看这个手掌会怎么变出小动物呢?3、“小眼睛仔细看好了,这个手掌要变魔术啦!变变变变成什么了?刚才的手掌变成了什么?又添画了什么?”4、师、这个手掌不光能变出大象,长颈鹿,还能变出许多其他的动物呢。出示第二个动物:这回又变成了什么动物啊?在上面添画了哪几笔?5、刚才我们看到的小动物是用我们个手掌印出来的?6、这些手掌有都什么不一样的地方?大小、形状,
4、方向它们能变化形状来变成动物的头,尾巴,脚、7、刚才我们欣赏了这么多的手印添画,现在你们知道手印是怎么变出小动物的吗?(三)结合儿歌,示范手印画的步骤,提出要求1、师:小朋友,你们想不想自己用手印来变出各种小动物呢?现在请你认真看一看,我是怎么画的。我们用左手蘸颜料,用力在纸上印一印。印的时候不要移动,手臂抬高一点。2、儿歌:手指轻轻蘸颜料,用点力气印一印,擦干手指换颜色,色彩干净又美丽,然后拿笔画一画,马上变成。3、提出注意点:请小朋友注意哦,老师有三个要求:用左手印,右手添画;轻轻蘸颜料,用力压一压;及时擦干净手,不要弄脏纸和衣服。(四)分组操作,指导幼儿大胆创作1、师:请小朋友开动脑筋,想一想,除了图片上的动物,你还会在指纹上添画出什么动物呢?然后根据老师的方法,一边念儿歌一边用指纹变出各种小动物。你可以用手印重叠,转变它的方向来印,再进行添画。请小朋友卷起袖口,赶紧试一试吧。2、幼儿分组操作,教师适当地进行指导。(五)幼儿作品展示让幼儿自由讲述自己的作品,启发幼儿相互评价作品。