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1、设计意图：纲要在语言教育领域中提出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”“要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受”傻小熊进城这一活动以充满趣味性的方式来激发幼儿积极思维，通过图片匹配等方式感知故事结构，积极想象，并用不同符号表示故事中各类不同的房子。活动目标：1认识城市中不同用途的房子有不同的标志。2理解故事的趣味性。活动准备：1幼儿已有关于城市各种房子的标志和特点的感性认识。2黑色照相馆房子、绿色邮局房子、蓝色游泳馆房子、红色消防队房子、白色医院房子的图片PPT3小熊玩具1个。4语言磁带、录音机
2、。活动重点：认识城市中不同用途的房子有不同的标志。活动难点：根据房子的不同标志，了解其用途。活动过程：（一）教师创设情境，启发幼儿回忆关于房子的知识经验。1教师出示玩具小熊：有一只小熊，特别容易忘事,他从来没进过城，如果他到了城里会发生什么事呢？幼儿大胆猜想。经验交流：教师：我们的城里有哪些房子？它们有什么用处？2教师：熊妈妈告诉小熊要去找奶奶的房子,奶奶的房子是花房子。小熊听完妈妈嘱咐的话就出发了，现在“让我们一起来听一听，小熊到过哪些房子。” （二）教师讲述故事后提问，引导幼儿初步理解故事。1教师出示相应的房子图片PPT教师播放故事录音，幼儿欣赏故事。2.小熊进城后就不记得奶奶家的房子了，
3、妈妈告诉小熊城市里有哪些房子？哪座是奶奶的？小熊分别跑到什么房子里去了？小熊为什么要跑出来？教师在讲述故事中可以让幼儿学讲角色对话。提问质疑，师生共同讨论：你去过哪些房子？这些房子颜色为什么都不一样？”3教师：最后是谁帮助他想了什么办法才找到奶奶的？教师根据幼儿回答作小结（三）听故事磁带，看图片PPT完整欣赏一遍故事。1. 教师帮助幼儿初步了解城市中不同用途的房子，并请幼儿说一说每一个房子的特征，如照相馆、邮局、游泳馆、消防队以及医院。2教师打乱房子图片的顺序，让幼儿根据故事发生的顺序排列图片。3引导幼儿根据房子的顺序设计序号，然后师幼一起讲述故事。（四）再次欣赏故事，拓展幼儿经验，引导幼儿大
4、胆想象，用不同符号表示不同功能的房子。教师：你还见过什么样的房子？这些房子有什么特殊的作用？用什么符号来表示？ 活动反思：今天我们进行了语言活动，通过欣赏一个充满趣味的故事傻小熊进城，认识城市中不同用途的房子有不同的色彩、标志，比如红色的房子是消防队，白色的房子是医院，绿色的房子是邮局，我们还一起回忆并讨论了自己身的房子的色彩以及用途。本节活动的重难点是欣赏故事，初步了解城市中各种不同对用途的房子。激发认识所居住城市、社区不同功能房子的兴趣，培养符号意识。幼儿对于各种不同颜色的房子分别是什么地方通过我的讲解和故事的学习还是有一定的了解的，能说出什么颜色的房子是什么地方。但在请幼儿设计表示房子的符号时，由于幼儿的认知经验还有所不足，对幼儿来说还是有一定困难的。
