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1、活动目标：1.引导幼儿初步学会理解他人的需要，关心帮助他人。2.帮助幼儿获得被人关心和帮助他人的内心感受，激发幼儿的同情心及互爱情感。3.鼓励幼儿大胆表达自己的见解，发展口语表达能力和交往能力。4.初步培养幼儿有礼貌的行为。5.领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：1.多媒体课件老爷爷的帽子。2.用于“谁在关心我们”图片展览的照片、挂图资料，如父母养育孩子的照片，幼儿园老师、保育员等辛勤劳动的照片，医生、清洁工人等各行各业劳动者的挂图。3.事先排练情境表演“冬冬摔倒了”;用于“谁需要我们关心”图片展览的照片，反映灾区、贫困和落后地区小朋友生活的录像。4.自制的“爱心”奖章。活动过程：(一)借助多
2、媒体课件的童话把幼儿引入一个充满关爱的世界。1.放小鸟呼叫的录音，提问：是谁的声音?小鸟们在为谁唱歌?(引出童话名称。)2.多媒体课件的童话讲至“小鸟高兴地唱歌给老爷爷听”，提问：小鸟们为什么要唱歌给老爷爷听?如果看见发抖的小鸟，你会怎么想，又会怎么做呢?(引导幼儿想出各种办法帮助小鸟。)3.多媒体课件的童话讲至结尾，提问：老爷爷病了，小鸟们是怎么想，怎么做的?你们喜欢小鸟吗?为什么?如果是你，你会怎么想，又会怎么做呢?(引导幼儿想出多种办法关心老爷爷。)(二)感受他人的关心，体验被关心的快乐。1.老爷爷关心小鸟，救了小鸟，小鸟心里觉得怎么样?(很快乐。)2.我们一天天长大，学到了很多本领，那
3、么是哪些人在关心着我们呢?下面老师带你们参观一个展览。3.在抒情的音乐声中，幼儿自由观看展出的.照片、挂图，并积极交流。4.集体讨论：是谁在关心我们?他们是怎么做的?别人这样关心我们，我们心里觉得怎么样?(三)理解他人需要，学会关心、帮助他人。1.引导幼儿观看情境表演“冬冬摔倒了”(附后)，提问：冬冬摔倒了，红红是怎么想，怎么做的?如果你看见了，你会怎么想，怎么做呢?(启发幼儿学说关心、安慰的话。)2.观看反映灾区、贫困和落后地区小朋友生活的录像，提问：这是什么地方?发生了什么事?我们怎样关心灾区、贫困地区小朋友?3.平时你还会关心谁?关心别人的时候，你心里感到怎么样?4.小结：生活中有许多人
4、我们大家一起去关心、帮助。如果我们学会了互相关心、互相帮助，就会感到十分幸福、快乐。(四)为幼儿颁发“爱心”奖章，表演手语歌曲让世界充满爱。1.“爱心”奖章悄悄告诉老师，它找到了许多会互相关心、互相帮助的好孩子。2.为部分儿童颁发自制的精美奖章，表演手语歌曲让世界充满爱，鼓励所有幼儿学会关心、帮助他人。活动反思：活动一开始，教师就将幼儿带入一个充满关爱的童话世界。为了便于幼儿理解，采用多媒体课件将童话分段讲述的方法，并设置问题引导幼儿设身处地地去思考、体验。多媒体课件的使用使静态的画面变得形象生动，更深深地感染了幼儿。参观展览这一形式，既能体现动静交替，又能让幼儿自由讲述，充分发挥幼儿学习的主
5、动性，丰富的照片和挂图能帮助幼儿回忆起已有的生活经验，激发幼儿与同伴积极交流的愿望。颁发“爱心”奖章活动和表演手语歌曲让世界充满爱能强化幼儿的良好情感和行为，但爱心的培养、互爱情感的激发不是通过一两次活动就能形成的，它更需要利用日常生活中的自然情境进行随机教育。附：老爷爷的帽子冬天到了，北风呼呼地吹，天气很冷。有一只小鸟真可怜，它在树枝上冷得直发抖。一位老爷爷走来，看见了小鸟，心想：“这只小鸟多可怜呀，这么冷的天，它一定会冻死的。”小鸟对老爷爷说：“风把我们的窝吹走了，我们没有家了。”老爷爷说：“我来帮你们想办法。”老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝，帽子真暖和。小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟，就把它们都叫来，一起飞进了老爷爷的帽子。它们非常感谢老爷爷。以后老爷爷天天来看小鸟，小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。有一天老爷爷没有来，原来他病了。小鸟想：一定是老爷爷把帽子给了我们，自己着凉生病了，我们赶快给老爷爷做顶帽子。小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帽子送给老爷爷。老爷爷非常感谢小鸟，他的病很快就好了。冬冬摔倒了冬冬摔倒了，红红看见了，她想：冬冬一定很疼，我来帮帮他。红红扶起冬冬说：“你还疼吗?让我帮你揉揉。”冬冬说：“谢谢你，红红!”红红说：“不用谢，下次走路要小心。”
