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1、小班健康伤心的大拇指设计意图：下园见习期间，我注意到班里有两名幼儿特别喜欢吮吸手指（有时影响其他幼儿），尽管老师每天强调不能吮吸手指并且批评阻止他们的行为，但根本不起作用。从入园到现在两名幼儿吮吸手指的习惯一直没有得到改善。从心理角度来看，幼儿在早期存在口腔敏感期，会出现吮吸手指的现象，这是幼儿获得快感和安全感的体现，但如果到了一定年龄吮吸手指的习惯仍然存在，则不利于幼儿心理的发展。从健康角度看，吮吸手指，首先是不卫生的；其次，长期吮吸手指可能会致其变形，同时，影响到牙齿的健康。父母或老师长期的提醒和不喜欢的态度也会给幼儿的心理上带来压力。所以最好的办法是让幼儿自己意识到吮吸手指的坏处，并愿意
2、去改掉这个不好的习惯，因此我设计了这堂小班健康课。活动目标：1.知道吮吸手指会带来危害，是不好的习惯2.学会一些控制吮吸手指的方法3.养成健康的心理状态重点：知道吮吸吮手指会带来危害，是不好的习惯难点：学会一些控制吮吸手指的方法活动准备：自制卡通大拇指形象、PPT、动画片活动过程：一、开始部分谈话导入小朋友们你们好，我叫大拇指，我的好朋友是我的主人，他今年快四岁了。我很喜欢和我的主人在一起玩耍，但我不开心的是我的主人总喜欢在把我放进他的嘴里，特别是当他紧张，害怕的时候。我记得有一次去医院，我的主人一直把我含在嘴里，弄得我可不舒服了，我讨厌那种又湿又粘的感觉。本来我也和其他手指一样长得又长又直，
3、但现在我变得可难看了。今天我想请小朋友们帮助我的主人改掉这个不好的习惯，好吗？二、基础部分 （一）、吮吸手指会带来危害，是不好的习惯师：那小朋友们，大拇指为什么伤心呀？幼：因为主人总是把大拇指放在嘴里；大拇指讨厌那种又粘又湿的感觉。师：那主人在什么时候会把大拇指放进嘴里呢？幼：在医院；害怕的时候。师：那你们在紧张害怕的时候也会这样嘛？为什么呢？幼：不会，因为有细菌师（总结）：小朋友都说的很棒。不仅是大拇指，其他的手指也不能放进嘴里哦。因为我们的小手上有很多的细菌，如果把手指放进嘴里，吮吸手指，细菌就会跑进到肚子里，我们的肚子就会感到不舒服。还有，长期吮吸手指会导致手指变形，这样我们的小手就会变
4、得很难看。所以小朋友们我们还能不能吮吸手指呀？（二）、学会一些控制吮吸手指的方法今天老师给大家带来了一个动画片，动画片里的咕力也是一个喜欢吮吸手指的小朋友，但他最后改变了这个不好的习惯。我们来看看他是怎么做的吧？1.播放动画片2.教师提问引发幼儿思考师:那如果有小朋友特别想吮吸手指，控制不住自己怎么办呢。小朋友们可以帮他想想办法吗？幼1：可以吃糖幼2：可以吃水果幼3：可以吃饭师：哇，小朋友们可真聪明啊！老师觉得想吮吸手指的小朋友还可以两只手握拳，把手指藏起来或是把小手放进口袋里（做出动作）。原来有这么多好的方法呀，那我们赶紧去告诉大拇指的主人吧。三、结束通过这节健康教育课，幼儿知道了吮吸手指会带来危害，并且是一种不好的行为。针对一些喜欢吮吸手指的幼儿，其他幼儿也能够创意性的提出缓解吮吸手指的方法，同时这堂健康课也引导幼儿养成良好的卫生习惯。四、课后反思课后还应引导幼儿养成勤洗手的习惯；针对幼儿吮吸手指的问题，教师和家长不应该训斥幼儿，而应该在平时多加提醒并设置一定的奖励制度，以鼓励为主改掉吮吸手指的习惯；教师和家长要为幼儿提供一个温馨、友爱的环境，多关注幼儿的心理变化。
