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1、中班健康活动保护身体的小秘密教学设计教学背景近几年来，性侵犯事件逐渐引起社会的关注，对幼儿进行必要的早期性教育需要被重视。本次活动选取性安全教育题材，符合3-6岁儿童学习与发展指南健康领域中“告诉幼儿不允许别人触摸自己的隐私部位”这一教育建议。设计思路活动通过绘本故事不是每个抱抱都美好，向幼儿展示一个被性侵犯的情境。由于绘本符合孩子思维特点，能激起幼儿学习兴趣，为幼儿营造更为真实的情境，因此更能激发他们对于考拉团团遭遇的同情和加强对性侵犯行为的认识与重视。同时采取“小挑战”的互动策略，激发幼儿的学习动力，实现有效师生互动。结束时，用朗朗上口的歌曲进行放松，但同时，歌词内容又再一次对本次活动内容
2、进行了总结，加深幼儿印象。 教学设计内 容教学目标1. 情感态度目标：愿意听故事，感受考拉团团被侵犯时的情绪，产生共情。2. 认知技能目标：认识身体的隐私部位，知道3个保护自己的方法。3. 能力发展目标：能够判别简单的不恰当身体接触行为。教学重难点1. 教学重点：认识身体的隐私部位，对性侵犯有初步认识。2. 教学难点：判别不舒服、不恰当的身体接触行为。教学过程一、 情景导入教师活动幼儿活动1.邀请幼儿乘坐火车，进入情境跟随视频火车行经进入情境2.用考拉团团的自我介绍引入故事感受团团爱笑爱拥抱的人物个性二、 欣赏绘本故事，感受考拉团团的人物变化教师活动幼儿活动1.讲绘本，播放绘本图片（1） 感受
3、团团对彩虹蛋糕的渴望（2） 体会汤姆考拉话语中的不正当想法2.提出问题：团团要不要跟汤姆考拉进去蛋糕店里面呢？对汤姆考拉的不正当想法做出正确的反应判断3.继续讲述故事，请幼儿观察汤姆考拉的行为和团团的表情变化观察汤姆考拉一系列举动对团团身体心理上的影响4.提出思考：你们觉得团团喜不喜欢汤姆考拉的抱抱呢？懂得团团遭遇了不恰当的身体接触，对该行为做出判断5.团团回家害怕和妈妈及好朋友抱抱，内心敏感对团团的遭遇产生共情三、 认识身体的隐私部位教师活动幼儿活动1. 用图片展示出身体隐私部位的位置，强调这是不能让别人随便看和随便摸，也不能偷偷去看别人的。（1）了解身体的隐私部位，对隐私部位有初步的认识（
4、2）能够简单判别隐私部位的位置2.开展“小挑战”活动能对不同的身体接触要求及行为进行简单的判别3.从团团遭遇不舒服身体接触出发，提供3个保护自己的方法认识、了解3个保护自己的方法四、 回到绘本故事，展示故事后续教师活动幼儿活动1.引导幼儿正视被侵犯，邀请幼儿想方法让团团重新快乐起来发散思维，说出能让团团快乐的方法2.邀请幼儿一起制作蛋糕感受团团正视被侵犯行为后，在妈妈及朋友的帮助下逐渐乐观的情绪五、 活动小结教师：（展示小结动画）我们今天认识了团团这个爱笑爱拥抱的好朋友，也一起找到了身体的小秘密，这些小秘密是我们身体的隐私部位，是不能让别人随便看和随便摸的。 （道别）我们下次课再见吧，拜拜！（为家长推荐本次活动中所用的绘本及歌曲名称，方便家庭阅读）
