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1、我不打架安全教案篇1活动目标：1、培养幼儿团结友爱的意识。2、让幼儿明白打骂是不文明、不友好的行为，要做个乖小孩。3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。4、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、儿歌：不打架小刚不小心，踩了我一下。我不把他骂，也不把他打。打骂都不好，不是乖娃娃。2、图片：打架情形的图片一张、打架之后受伤的图片一张活动过程：一、开始部分：、教师出示图片：打架情形的图片一张，并提问。师：图片上的小朋友都在干嘛呢？为什么？幼：在打架、教师示图片：打架之后受伤的图片一张，并提问。师：打架了身体会怎么样？幼：受伤师：所以小朋友之间有什么矛盾都
2、不能干什么呀？幼：不能打架师：不小心踩到了别人要说什么？幼：要说：对不起二、基本部分：、幼儿仔细倾听儿歌内容，教师朗诵儿歌：不打架师：儿歌里有谁？幼：小刚师：小刚干什么了？幼：不小心踩了我一下师：儿歌里的我有没有打他骂他？幼：没有，打骂都不是乖娃娃、师幼共同朗读儿歌，并感受儿歌内容且明白打骂是不文明、不友好的行为。师：小朋友们接下来让老师来带读你们跟读，好吗？幼：好师小结：打骂都是不友好的行为，大家都不喜欢会打架的小朋友，所以小朋友们要做个乖娃娃，不打架、骂。三、结束部分：情境表演不打架：两个小朋友在玩耍时有个小朋友不小心踩了另一个小朋友一脚。教师在旁边引导幼儿，遇到这样的情况该怎么做。我不打
3、架安全教案篇2【活动意图】小班的幼儿初入幼儿园，还没有培养起排队等待、轮流喝水、洗漱、如厕的意识，常常会出现拥挤、碰撞、推拉等现象，这样不但会影响幼儿的正常活动，还可能会出现各种安全问题，如摔伤、碰伤、抓伤等。因此，本活动的开展显得尤为重要。【活动目标】知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。【活动准备】1、多媒体教学资源：图片不推挤，图片哪些宝宝做得好。2、幼儿用书第1821页。【活动过程】1、阅读幼儿用书第1821页，或播放多媒体教学资源不推挤。（1）请幼儿说一说：看到了什么？那些小朋友是怎样洗手的？大家感觉谁做的好？谁做的不好？为什么？（2）小结：洗手时，人多水龙头少，小朋友不能
4、同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮流进行。（1）请幼儿说一说：在幼儿园里，小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、轮流进行？（喝水、如厕、玩滑梯等。）（2）组织幼儿学习儿歌不推挤。先教幼儿学习儿歌不推挤。幼儿熟悉儿歌后，可以将儿歌中的“洗洗手”替换成其他内容，如，上厕所、滑滑梯等。（3）阅读幼儿用书第1821页，或播放多媒体教学资源哪些宝宝做得对。讲讲谁做得对，谁做的不对。3、情景练习：排队轮流喝水。（1）请幼儿按男孩、女孩进行分组到喝水处排队轮流喝水。（2）小结：当很多人去做同一件事情的时候要排队等待，不争抢、不推挤，这样就不会出现
5、被挤倒、碰伤等现象。【活动延伸】日常生活中培养幼儿轮流如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。附：儿歌不推挤洗洗手，不推挤，小心滑倒伤自己，排队等候别着急，安安全全记心里。我不打架安全教案篇3教学活动背景分析俗话说，“没有规矩，不成方圆”，我们知道，良好的纪律是学好文化知识的保障。因此，做文明的小学生首先要严格遵守小学生守则、小学生日常行为规范，严格遵守学校各项规章制度，切实做到：尊师爱友，自律自强；诚实守法，文明礼貌；遵守公德，爱护公物。三年级的学生年龄偏小，教学中多采用适合这个年龄阶段的手段，比如：观看视频（直观，易懂），设计巧虎博士进行智慧屋讲解，孩子们喜闻乐见的动画形象，这样可以提高学生
6、的兴趣，增强教学效果。教学活动目标：校园内与同学之间发生矛盾改如何正确处理。通过对校园里相关安全问题的了解，树立牢固的安全意识，教学重点：校园内与同学之间发生矛盾改如何正确处理。教学难点：通过对校园里相关安全问题的了解，树立牢固的安全意识，掌握必要的安全知识和技能。教学准备录像，录音，多媒体。教学过程：一、情境园：播放视频：教室里，两个学生因为小事打起来了。师问：同学们：你们好！我们平时经常会和身边的同学或小伙伴发生矛盾，到底该如何处理呢？通过今天的学校相信聪明的你一定会找到好的解决办法。我们今天要讨论的主题是同学相处怎样才能做到文明安全不打架呢？二、智慧屋：1、今天有位神秘嘉宾，他有话跟大家
7、讲，看看谁听得最认真。播放视频：巧虎博士课堂。师：听完巧虎博士的讲话，谁来说说，你学到了什么？生1：同学之间相处要懂得相互理解尊重。这样大家关系就会更融洽，也可以减少不必要的.的摩擦。生2：人与人交往最重要的就是真诚和善意，这也是做人的根本原则。口是心非，虚伪傲慢的人是难以有朋友的，生3：“人无完人，金无足赤”同学有缺点是很正常的事情要懂得宽容谅解。那谁说说应该怎样做呢？生：要好好说话，君子动口不动手。生：要经常用礼貌用语，比如对不起，谢谢，没关系等等。小结：同学们的记性可真好，看来确实学到不少知识哦！那接下来老师考考大家咯！三、训练场：案例分析：学生现场表演下课后，特别好动又爱玩的甲同学冲上
8、去抱住乙同学，两人开始摔跤，甲把乙摔在地上后哈哈大笑，周围的同学也都笑起来。从地上爬起来的乙同学冲上来把甲扳倒在地，甲觉得摔得有点痛，就和乙真打起来，结果；两人打得满脸是伤。问：他们为何假戏真做了，换作是你会怎么处理？同学分小组讨论解决问题的办法。每组指派代表发言。师小结：有时我们在处理同样一件事时换一种心态，换一个方法，结果就会完全不同。让我们一起读一读团结友爱小儿歌吧。我的班级我的家，家里住着你我他。你有你的小性格，我有我的小脾气。团结友爱同相处，快快乐乐在一起。四、锦囊小卷：同学们在小组里一起学习一下与同学和好的方法吧！与同学和好的方法：一句“对不起”，足以见真诚；一声“请原谅”，不会掉
9、身份；一封“谢罪信”，婉转表真意；一个“和事老”，铺就沟通桥；一场“欢乐会”，冲淡不愉快；一颗“赤诚心”，顽石变成金。五、小结：师总结：同学们，我们平时经常会遇到与身边小伙伴发生矛盾的事，需要多一些包容，理解，这样生活中少点摩擦，多一点快乐！教学小结：本课运用视频，录音，课件来吸引学生的注意力，了解校园内与同学之间发生矛盾改如何正确处理。标志儿歌朗读、与同学和好方法巩固等非常吸引学生的注意力，课堂气氛很活跃，同学们学习也比较轻松，一直处于情绪兴奋，满怀期待的情绪中。其中“巧虎博士的智慧屋”给同学们的印象最深，大家认真看后说出了许多的同学之间如何相处的方法，有的还把自己平时生活中曾经用过的有效的方法同大家分享，这说明同学们的知识面还是挺广的。再次，就是巩固练习活动中，喜洋洋教学的几个片段让大家非常兴奋，学得很认真，在边看边学中了解到了所学知识，给大家的记忆更深刻，学习会更有效了。在全课看、说、读、练、学的活动过程中，同学们很快就掌握了同学怎样相处，产生矛盾该怎么处理的知识，这说明本课的学习效率是非常好的。教学反思与建议：这节课对学生数量没有过多要求，没有什么特别分组活动，由于爱打架的事件多发生在男生的群体，故课堂上女生多半只是旁观者的角度，可以以第三方要女生谈谈对同学打架的看法、感受，同时也可以提出自己的建议。这样，课堂参与面会更广些。
