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1、活动目标：1学习观察图画故事中的人物表情，并能用语言大胆地讲述出来。2学说：不行，你太小了，我忙着的时候，你能会”。3懂得平时要做一些力所能及的事。4体验解决问题的成就感。5通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。活动重难点：认真倾听故事，理解故事内容。感受故事中人物的情感变化。活动准备：1、故事PPT ，2、比比哭脸，笑脸的图片。活动过程：（一）、导入部分小朋友，你们喜欢听故事吗？今天老师带了一个好听的故事，故事的名字叫小小熊。在森林里住着五只熊，瞧！这就是小熊一家。（出示第一幅图），猜猜哪只是小小熊呢？（最小的）它有个好听的名字叫做比比。他比姐姐小一点，比哥哥更小一点，比妈妈更、
2、更小一点，比爸爸呢，更、更、更小了。比比的脸上是什么样的表情？(难过),出示表情图片。那比比为什么会难过呢？我们一起来听听故事就知道了。二、阅读图书前半部分。1、出示第二幅图，教师讲述故事内容比比和谁在一起？姐姐在采蜂蜜，比比想帮姐姐采蜂蜜，你们猜猜姐姐同意了吗？姐姐是怎么说的？姐姐说：不行，你太小了，我忙着采蜂蜜的时候，你可能会被蜜蜂叮到。我们一起来学姐姐说一说。姐姐不让比比帮忙，比比心里会觉得怎么样? （仔细观察比比的表情）。姐姐不让比比帮忙，比比心里很难过，于是比比就去找哥哥。2、出示第三幅图，教师讲述故事哥哥准备去干什么？哥哥准备去钓鱼，比比也想跟着去钓鱼。猜猜哥哥会说什么？我们一起来
3、学哥哥说一说。哥哥不让比比帮忙,比比心里怎么样?3、出示第四幅图，教师讲述故事比比和谁在一起？谁能看图说说。比比想干什么？妈妈会说什么？ 谁来学妈妈说一说。妈妈不让比比帮忙，比比很难过。4、出示第五幅图，教师讲述故事小结：比比难过的原因原来大家说比太小了，都不要他帮忙。比比觉得自己很没用，越想越难过。就哭了起来（出示哭的表情图片）三、阅读图书后半部分。（出示比比笑脸图片）看，小小熊脸上现在又是什么表情？（开心的）那他为什么会变得开心呢？我们接着在故事里找答案。1、出示第六幅图。看看这幅图上比比和谁，它们在干什么？师：原来熊爸爸看到比比很难过就走了过来，“比比，要不要跟我上街买东西？你个子小小的
4、，可以骑在我的肩膀上，帮我拿东西。”比比帮助了爸爸，爸爸会怎么说呢？比比知道自己也能帮爸爸做事啦，心里觉得怎么样？2、出示第七幅图，教师讲述故事爸爸买东西时比比能帮助拿东西，那比比还会做什么事情呢？出示第七幅图，让幼儿观察原来比比会做很多的事情呢。会帮姐姐在汉堡上涂蜂蜜、会帮妈妈端盘子、会帮哥哥把鱼从鱼钩上拿下来）做了这些事以后他开心吗？你是怎么看出来的？”3、出示第八幅图，教师讲述故事师：“到了晚上，一家人围坐在一起吃晚饭了。它们的表情是怎么样的？（都笑眯眯的，看上去很开心。）熊爸爸做了什么动作呢？（翘起了大拇指）你觉得是对谁做的？（是比比）为什么？（因为今天帮助家人做事情了）”爸爸夸奖比比，比比觉得怎样啊？（很开心）。比比觉得好得意哦！他觉得自己突然变得好大好大。因为比比现在是一直会帮忙做事的小熊了。4、教师小结比比虽然年纪很小，但是它尽自己的努力帮助家人做事情，一开始都没同意，但它没有气馁，最终获得了它们的赞赏，所以比比很开心。比比真棒，我们一起来表扬比比。四、完整欣赏故事。故事中的比比很懂事，我们应该向它学习。现在，再一起欣赏这个故事吧！会的小朋友可以在下面轻轻的和老师一起讲。五、迁移幼儿经验，果你是比比，你可以帮家里人，帮班级做些什么呢？（请个别幼儿回答，并竖起大拇指表扬幼儿）延伸活动：语言区投放幼儿用书让幼儿阅读故事，进一步熟悉故事理解故事内容。
