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1、活动目标:1.学习看图用三句话编一道减法应用题，继续体验应用题的基本结构。2.能用简明的语言表述应用题中事物之间的数量关系。活动准备:范例图片若干;幼儿操作材料人手一份。教学重点与难点:重点:理解三幅图的意思，会看图编减法应用题。难点:能用简明的语言表述应用题。教学方法与手段:讨论法、观察法、操作法、多媒体辅助教学等。教学过程:一、播放图片1.师:这幅图上有什么?谁能用简单的话说一说?(花园里有5只蝴蝶在飞)2.师:再看这幅图怎么了?(飞走了2只蝴蝶)3.师:花园里还剩几只蝴蝶呢?你是用什么方法算出来的?(请幼儿列式)二、出示图片1.师:应用题是讲了一件事，2个是已经知道的数，最后提出一个问题
2、。2.出示蝴蝶图片一套:老师编应用题，请幼儿找出应用题的三个要求。3.提问:刚才编的应用题讲了一件什么事?有哪两个已知道的数?还提出一个什么问题?4.小结:编应用题有三个要求，要说出一件事情，有2个已知道的数，还提出一个问题5.出示小朋友拍球、小鸡吃虫图片:提问:谁能根据三个要求来编应用题，编得又快又完整?三、布置与辅导1.提出要求:桌上有几种材料，可以看图片、图案、算式来编应用题。看谁能根据一件事、两个已知道的数，提出一个问题，三个要求来编应用题，看谁编得又快又好，并且列出式子，计算出结果。2.老师巡回指导，倾听幼儿编应用题。四、活动讲评1.请个别幼儿讲述自己编的应用题。2.师生一起讲评。
