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小班科学奇妙的声音课后反思1.游戏是小班幼儿最感兴趣的一种活动形式，他们参与游戏时间不长，注意力很容易分散。因此，我采用游戏化的教学情景贯穿活动的整个过程。针对这些特点，我设计了科学活动奇妙的声音，这个活动符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点。幼儿通过自身的探索，感受与同伴、老师一起玩的快乐。2.本次活动的目标有三个：1.知道身边有各种各样的声音，初步感知声音的产生与动作的关系，以及声音大小与动作力量的大小有关。2.能分辨生活中常见的各种声音，并用象声词描述听到的声音。3.喜欢倾听好听的声音，在做一做、试一试中体验到探究的乐趣，愿意说出自己的发现。目标的定位符合纲要科学领域的基本思想和原则，符合小班幼儿的年龄特点，目标达成情况比较理想。3.这个活动中，我主要设计了三个活动环节：一是听辨各种有趣的声音，知道声音能够传递信息。从分辨各种动物的声音，到生活中经常听到的声音，激发了孩子们探索声音的兴趣。二是动手探究让物体发出声音的办法。三是创设参加音乐会为“小猫”伴奏的情境，再次感受力量大小与声音大小的关系，体验声音带来的快乐。活动层次分明，层层递进，实现幼儿深度学习。不足之处：教师的语言可以更严谨、清晰。1
