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教学目标:1、尝试利用熟悉的旋律进行歌词的即兴创作。2、感受四季的明显不同，知道四季轮换的顺序。教学重难点:即兴创编歌词教学预备:幼儿绘画作品，律动音乐 活动过程与指导:一、节奏火车“四季”，知道四季的轮换1、将全班小朋友分成两队:红队、黄队2、两队幼儿有节奏的相互问对方关于四季的问题3、过度:两列火车都安全快速的到达了终点，你们的心情怎么样呢? 二、复习歌曲“心情歌”，巩固已有的旋律经验1、第一次演唱要求:红队演唱，黄队接唱，第二段交换2、第二次演唱提升要求:注重倾听别人和自己的声音，演唱是不要让自己的声音突出来，同时面部表情在演唱的时候也要表演出来。3、节奏复习:幼儿跟着老师拍节奏4、过度:夏天到了，你们发现幼儿园的变化了吗?谁可以用刚才的节奏说出幼儿园夏天的景色? 三、结合绘画作品，进行歌词的初步创编1、教师示范2、引导幼儿有节奏的说出:“幼儿园，夏天到，夏天的幼儿园真漂亮”3、过度:幼儿园的夏天很漂亮，让我们一起把刚才编的歌词装进“心情歌”的旋律，唱一首“幼儿园的夏天”。 四、歌曲即兴创编1、播放音乐，幼儿练习2、幼儿个别表演 3、幼儿分组表演要求:每组创编两段歌词，并进行表演，演唱的形式不限4、过度:每组都利用了不同的演唱形式表演了夏天的歌，一年有四季，都不一样，让我们听着音乐去跳跳四季的舞吧。
