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1、活动目标1、看图学习儿歌，感知理解儿歌的内容，以及儿歌每一句都重复的结构形式。2、通过提问的方式，学会分析诗歌，理解诗歌的结构，学习用动作表现重叠的动词词组。3、乐意在集体面前表达自己喜欢的食物，与同伴一起分享快乐。活动准备 幼儿用书、幼儿对动物的生活习性有一定的了解。活动过程一、谈话活动我喜欢-，引出诗歌喜欢1、教师:小朋友，你喜欢什么?你喜欢做什么?鼓励幼儿用我喜欢说一句完整的话。2、教师:下面，我们一起来学一篇诗歌喜欢二、幼儿阅读画面，初步感知诗歌内容。1、教师引导幼儿打开幼儿用书，鼓励幼儿说说:画面上有谁?他喜欢做什么?2、启发幼儿用xx喜欢-说一句话。三、教师引导幼儿看图，倾听教师朗
2、诵诗歌，并学习朗诵诗歌。1、教师:诗歌里有谁?他们喜欢在什么地方做什么?2、带领幼儿一起完整的念儿歌2-3遍。四、引导幼儿围绕诗歌的重点学习，感知诗歌重复的结构和重叠的词语。1、教师:你觉得这首诗歌的诗句哪些地方是一样的?(每一句都有喜欢在-、每一句后面四个字两两重复)重复的词组有什么用?你会做一做这个动作吗?2、带领幼儿读一读四个字的动词词语，再请小朋友用身体做做这个动作，加深对词语的理解和认识。3、启发幼儿边念儿歌边表演动作。五、鼓励幼儿根据诗歌的结构，把握动物的习性，尝试仿编诗歌。1、教师:除了这些动物外，你还知道那些动物?他们喜欢在哪里做什么?鼓励幼儿仿编诗歌，重点提醒幼儿用重叠的四字成语，表达动物或人物的动态。2、教师梳理幼儿仿编的内容，采用画图和书写汉字相结合的方式进行记录，最后带领幼儿朗诵仿编的新诗歌。
