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1、活动目标:1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。2、感受情景游戏带来的愉快情绪。3、引导幼儿进行歌词创编，并大胆地表现。重点:运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。难点:幼儿进行歌词创编，并大胆地表现。活动准备:课件:课件、毛毛虫头饰活动过程:一、节奏听辩:小朋友们，你们瞧这是哪儿?(出示农家小院画面)在这美丽的农家小院里，住着花公鸡先生一家。(出示图片)教师介绍:这是花公鸡先生，这是他的太太老母鸡，这是他们的女儿小鸡宝宝。大公鸡先生一家平时说话的声音是各具特点:你们猜猜大公鸡是怎样说话的?老母鸡说话的声音是什么样的?小鸡宝宝呢?(教师引导学生边做动作边模仿大公鸡先生一家说话的声音。)我们来听
2、听小鸡宝宝是怎样说话的。课件:叽叽叽叽|叽叽叽|提醒:小鸡的叫声中间不能断开来的!二、导入新课:花公鸡先生一家上学的上学，工作的工作，农家小院渐渐静了下来。(出现哭泣声)咦，是谁在哭呀?(出现动画)原来是大树妈妈在伤心地哭呢!你有什么办法使她高兴起来吗?1、激发兴趣:“我有办法!我有办法!我要给大树挠痒痒。”哇!瞧!谁来了?毛毛虫爬出来了，它想给大树挠痒痒，小朋友们想一想毛毛虫会怎样给大树挠痒痒?(幼儿创编挠痒痒的动作)毛毛虫躲进大树的手臂和胳肢窝里挠痒痒，毛毛虫的身体扭呀扭呀，大树一下子笑了。(2)提问:毛毛虫是怎么挠大树的痒痒的?幼儿自由做扭屁股的动作。边扭边念歌词，呀，毛毛虫扭屁股的节奏
3、和小鸡唱歌的节奏是一样的。出示课件:啦啦啦啦啦啦啦|(3)提问:大树会怎样笑起来呢?听我学一学:哈哈哈哈|哈哈哈|(课件)2、学习歌曲。(1)、小朋友们，听，毛毛虫边挠痒痒边唱起了好听的歌曲。(教师边演示边清唱歌曲)幼儿倾听歌曲音乐。(2)、熟悉歌曲，提问:歌曲中毛毛虫是怎样挠大树的痒痒?你能把这句话唱出来吗?大树是怎样笑的?(3)请幼儿找到好朋友，一个做大树，一个做毛毛虫，表演歌曲。3、引导幼儿创编歌词:(1)、课件:看看，这片绿草地上还有些什么?(花朵、蘑菇)它们高兴吗?(不高兴)附图片:怎样使它们高兴起来?(给它们挠痒痒)教师讲述歌词:毛毛虫呀，爬出来呀，啦啦啦啦啦啦啦，谁笑了呢?花朵花朵笑起来呀，哈哈哈哈哈哈哈。你能把花朵也唱到歌曲里去吗?(2)、依次类推，仿编出有关蘑菇的歌曲。(3)呀，我们编出了三首好听的歌曲，我们联起来唱一唱，好吗?4、我们来变一条大毛毛虫，到草地上去玩一玩吧!谁来当毛毛虫的头，其他小朋友一个一个地跟上来。
