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1、活动目标1、 在学习诗歌的基础上感受作品快乐的情绪。2、 能割据生活经验，尝试依照诗歌的结构进行仿编诗歌的乐趣。活动准备1、 事先引导幼儿观察下雨时的情景。2、 课件小雨点图片、小雨点的声音3、 小雨点的朗诵声音活动过程1、教师播放录音，鼓励幼儿根据已有的生活经验讲述下雨的声音。（1）提问：听！这是什么声音？下雨的时候你们看到雨点落在什么地方了呀？（2）小结（根据幼儿发言进行小结）：刚才小朋友说得真好，下雨的时候，小雨点会落在屋顶上、小花上、雨伞上、土地上、滑梯上、树干上、汽车上、真有趣！2、 引导幼儿感悟诗歌意境，熟悉诗歌内容及句式。教师：今天请小朋友听一首小雨点的诗歌，大家仔细听，等一会告
2、诉大家，你听到小雨点都在了什么地方？3、 教师有感情的朗诵诗歌。提问：你听到小雨点都落在了什么地方？4、 播放图片，欣赏诗歌。仔细听，等一会儿告诉大家，你最喜欢这首诗歌的什么地方？为什么喜欢呢？（3）幼儿回答后，教师引导幼儿表演动作。5、 幼儿边看课件边学习朗诵。6、 请幼儿到集体面情朗诵，教师注意引导幼儿完整朗诵，并及时给予指导和鼓励。7、 鼓励幼儿仿用诗歌的局势，变换事物形象，进行仿编。（1）提问：小雨点，沙沙沙，还会落在哪儿呢？会怎么样呢？（2）教师将幼儿回答编进诗歌。 教师：老师把靖宇小朋友说的编进诗歌里 ，你们听.真好听，你们也和小伙伴们说说，小雨点会落在哪儿？会怎么样？在试着像老师
3、那样编成诗歌，听听谁编得最好听，最有趣。（3）幼儿小组讨论，教师巡回指导。（4）教师串联幼儿的作品，和幼儿共同朗诵。 教师：刚才小朋友编了那么多好听的小雨点，我们一起来说一说。8、 鼓励幼儿用绘画的方式表现仿编诗歌的内容。教师：真好听，今天小朋友试着做了一回小诗人，自己编诗歌，真了不起，请大家回去后把自己编的小雨点画下来，再请爸爸妈妈把自己编的小雨点记在旁边，贴在墙上，让大家都来看看我们编的怎么样，画的怎么样？好吗？活动延伸 请大家回去后把自己编的小雨点画下来。拿给自己的爸爸妈妈看哦。 附文： 小雨点 小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。小雨点，沙沙沙，落在池塘里，鱼儿乐的摇尾巴。小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐的向上拨。
