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1、一、 活动目标1、 感受散文诗的优美意境，了解诗歌的大概内容，并学习有感情的朗诵。2、 鼓励幼儿大胆创编不同的简短诗歌，培养发散性和求异性的思维。3、 学习词语：梦、五颜六色、金黄、碧绿火红。会应用适当的词语修饰语句。二、 活动准备1、 知识准备：知道每个人都会各种不同的梦，梦是在睡眠时才会产生。欣赏过田野、河塘、秋色等美丽风景。2、 物质准备：梦姐姐图片、小黄鸡、小青蛙、红颏鸟做梦时的彩图片，花篮、各种颜色的花、实物投影、字卡、钢琴曲磁带。三、 活动方法激发法、直观表达法、观察发现法四、活动过程（一） 出示梦姐姐的图片，知道梦姐姐的形象和作用。1、 提示性的问话：你们做过梦么？什么时候会做梦
2、？想知道是谁让你们做梦的么？2、 看实物投影，观察梦姐姐的形象（出示字卡：五颜六色）（二） 欣赏散文诗1、 激发幼儿欣赏的兴趣：到了夜晚，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻的飞出来，知不知道她去做什么？让我们一起来听一听。2、 有感情的配乐朗诵诗歌。3、 回忆式的启发提问：梦姐姐都让谁做梦了？ 她是怎样让它们做梦的？小黄鸡做了一个什么梦 （出示字卡：金黄色） 利用实物投影观看小黄鸡做梦彩图同样方法提问小青蛙和红颏鸟。4、 看图片再次欣赏散文诗，鼓励幼儿可以跟着朗诵。（三） 幼儿创编散文1、 引导：梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子，今天她带来了五颜六色的花，请你们也来做个美美的梦。（可适当提示花的颜色和梦内
3、容的关系）2、 放优美的乐曲，请出梦姐姐为幼儿放一朵花，并请幼儿闭上眼睛想象。（注：有各种颜色的花）3、音乐停止后鼓励幼儿创编相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容。五、各领域的渗透1、 认知领域：人为什么会做梦？（科学）2、 社会领域：绘画我的梦3、 健康领域：怎样才能睡个好觉？（培养幼儿良好的睡眠）六、环境中的渗透环境布置：梦姐姐的花篮，在相应颜色的花旁边贴上相关的彩图，便于幼儿复习朗诵。并可以让幼儿画出不同内容的自己的梦，贴在相应花的后面，自由创编。七、生活中的渗透可以在午睡后讲一讲做了什么梦，提高口语表达能力。八、家庭教育1、 为幼儿创造良好的睡眠环境 。2、 在和幼儿交谈或听他讲述时，可以适当的教他一些形容词，丰富幼儿的词汇量。
