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1、活动名称：小班语言高高兴兴上幼儿园活动目标：1.理解故事内容，能高高兴兴上幼儿园。2.学说短句“你上哪去？”“我上幼儿园。”3.感受故事中小动物高高兴兴上幼儿园的快乐心情。活动重点：理解故事内容，能高高兴兴上幼儿园。活动难点：学说短句“你上哪去？”“我上幼儿园。”活动准备：1.小自兔玩偶一个，3种小动物的头饰（与幼儿数相同）：“小动物的家”、“幼儿园”场景。2.PPT课件。活动过程：一、出示玩具，引导幼儿与小白兔打招呼，导入活动。师：小朋友，你们看这是谁来了？我们来跟小白兔打个招呼吧！二、分段讲述故事，初步了解故事角色，并模仿小动物。1.讲述故事第一部分，感受小白兔高高兴兴上幼儿园的愉快心情。
2、提问：小白兔是怎样上幼儿园的？2.讲述故事第二部分，引导幼儿模仿小鸭子的叫声、走路的样子。提问：是谁来了？小鸭子怎样来的？3.讲述故事第三部分，引导幼儿模仿小花猫的叫声、走路的样子。提问：又是谁来了？小鸭子是怎样来的？4.继续讲述故事第四部分。三、播放故事课件，完整欣赏故事，学说角色对话。1.加深幼儿对故事角色的认识。提问：小白兔上幼儿园的路上都遇见了谁？2.请幼儿说出小动物是怎样打招呼的，学说短句：“你上哪去？”“我上幼儿园”提问：小白兔是怎样跟小动物打招呼的？它们是怎样回答的？四、引导幼儿表演故事，感受故事中小动物高高兴兴上幼儿园的愉快心情。1.请个别幼儿扮演角色表演故事。2.请幼儿选择自
3、己喜欢的小动物头饰戴上，扮演不同的小动物，练习短语，提示幼儿表现出高兴时笑眯眯的表情。五、结合生活实际，进一步引导幼儿理解要高高兴兴上幼儿园。1.操作小兔玩偶与幼儿互动，鼓励幼儿讲述自己是怎样上幼儿园的。2.模拟小兔的语气表扬幼儿是高高兴兴上幼儿园的好孩子。活动延伸：在活动区中投放小动物头饰，表演故事，进一步感知小动物高高兴兴上幼儿园的快乐心情。课后反思高高兴兴上幼儿园这是一个短小的故事，这个教学活动就是让幼儿通过听故事，掌握词语“高高兴兴”，学会短句：“你上哪去？”“我上幼儿园。”同时激发幼儿乐意上幼儿园的情绪。活动时我出示的小动物玩偶，幼儿都非常感兴趣。这对我整个教学活动的帮助很大。幼儿通过倾听故事，都会说：“高高兴兴上幼儿园”。）个别能力强的孩子已经会自己组织语言。孩子们都有了很大的变化，情绪也逐渐稳定，开始喜欢上幼儿园，并逐渐学会与人交往。有了初步的集体意识，逐渐养成良好的生活学习习惯。幼儿的自理能力也大大的提高了，口语表达能力也有所提高。通过本次教学活动，让我明白，在教学过程中，我们要及时注意幼儿情绪，合理安排时间，做好充分的准备，和新颖的教具。
