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1、【设计思路】中班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸引下，在教师生动形象的语言刺激下，对体育活动已有了一定的参与兴趣。但在活动中，如何与同伴商量、合作，学会一起玩，玩得高兴，这是一个新的问题。根据刚要的精神，我选择了幼儿所熟悉和喜爱的动物形象，设计了此活动“数脚”。数脚是中班幼儿很喜欢的故事，故事里的小鸡、小兔、螳螂、螃蟹有不同数量的脚，走路方式也不一样，活动通过合作模仿它们走路、比赛来增强幼儿与同伴合作的能力，体验合作成功带来的快乐。【教学目标】1、幼儿能积极愉快的参与活动，学习与同伴合作，体验合作成功带来的快乐。2、幼儿能协调地模仿小动物走路，活动中反应敏捷，动作迅速，并能遵守游戏的规
2、则。【教学重点】学习与同伴合作游戏。【教学难点】能迅速找朋友合作，并模仿小动物走路。【教学准备】1、大动物标牌(小鸡、小兔、螳螂、螃蟹)。2、动物头饰若干、蜈蚣胸牌一个。3、红旗若干，椅子四张。4、故事数脚、入场音乐。5、幼儿已学会动物模仿操。【教学过程】一、开始部分1、幼儿分四路纵队，举着标牌入场师：大家好!马上我们动物幼儿园要举行一场盛大的动物运动会，参加的动物有小鸡、小兔、螳螂、螃蟹，为了取得好成绩，我们赶紧操练起来吧!2、动物模仿操幼儿跟随老师一起边念儿歌边做动物模仿操(儿歌和操自编)并走成大圆圈。“早上空气真正好?一二一，向前走，走成一个大皮球!”二、基本部分1、引导幼儿合作模仿小动
3、物走路师：“儿歌里面说小鸡有几只脚?(两只)那我们小朋友有几只脚呢?(两只)小兔呢?(四只)我们的脚怎样就能变得和小兔一样多了?(幼儿自由讨论并尝试，教师用语言和动作引导幼儿去合作)螳螂有六只脚怎么办呢?需要几个小朋友合作?螃蟹呢?2、数脚游戏教师介绍游戏规则：幼儿听好老师发出的口令小动物的名称，迅速的找朋友合作变成相应数目的脚，并听口令模仿相应的动物走路。(教师及时表扬合作快，模仿好的幼儿)3、动物运动会1)动物运动会马上就要开始了，全体集合(幼儿站成圆圈)2)今天有那些小动物来参赛呢?出示小鸡，谁来代表小鸡参赛?(请名能力较弱的幼儿到小鸡休息区准备)请8名能力较强的幼儿代表螃蟹，其他幼儿代
4、表小兔到各自的休息区准备。3)教师分别请小鸡、小兔、螃蟹出场比赛，分别介绍比赛规则：小鸡：幼儿模仿小鸡绕过椅子回到起点，速度快为胜，期间小鸡嘴巴不能分开小兔：两个幼儿合作模仿小兔跳到终点，速度快为胜，期间兔头兔尾不能分开，要双脚跳。螃蟹：四个幼儿合作模仿螃蟹横着走，先回到起点胜，期间八只脚不能分开，不能跌倒。三、结束部分1、教师小结：现在我正式宣布“本届动物运动会胜利闭幕”，这次比赛大家都很努力，取得了很好的成绩，特别是我们*小朋友，让我们一起为他们欢呼吧!，为了表扬大家，我特别为大家准备了奖品-红旗，大家喜欢吗?(发奖品小红旗，分享成功的喜悦。)2、听故事数脚休息、放松。师：教师贴上蜈蚣胸贴说：哎呀!小朋友们我还不知道我有多少只脚呢?你们知道吗?那我们一边休息、放松，一边听故事，听完故事你再告诉我好吗?3、全体幼儿变成一只大蜈蚣离开场地。蜈蚣有多少只脚啊?(21对，42只脚)，我们快来变吧!
