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1、【教学目标】1.通过操作实践活动，初步理解几十几的意义，会按顺序数出100以内的数，会读、写这些数，知道数的组成。2.培养学生的操作和交流能力、抽象概括能力和语言表达能力。3.学生能在数学活动中，增强动手操作能力，语言表达能力，学会与他人交流合作解决问题。让学生感受数学在生活中的应用。【教学重点】顺序数出100以内的数，会读、写这些数。【教学难点】理解几十几的意义，掌握几十九后面一个数是多少的问题。【教学准备】小棒2捆10根、光盘【教学过程】一、复习导入。小朋友们，我们已经认识了哪些数?你能按顺序说一说吗?他是按什么顺序说的?还可以怎样说?这里最大的数是几?20后面还有很多数，今天我们一起来认
2、识他们。(板书课题)二、操作研究。1.今天的学习中老师想请同学们帮忙，你们愿意吗?数出23跟小棒，把它们摆在桌上，怎样摆能看得很清楚?请两位小朋友上来比一比。(两位小朋友上台展示)问:有什么不一样吗?你更喜欢哪一种?比比看，谁摆的又对又清楚?(学生操作，教师巡视)说明:1捆是10根，2捆是20根，再添3根是二十三根。提问:看着大屏幕，你能过说说几个十和几个一合起来是23吗?指名回答。小结:一捆是1个十，两捆是2个十，3根是3个一，2个十和3个一合起来是23.现在老师请你拿出23根小棒，想想看怎样最快?学生再次练习摆小棒。2.刚才小朋友表现得非常棒，下面老师要考考你们了，按要求摆出指定的数，看谁摆得最清楚!摆24根小棒，学生动手操作，教师巡视。谁来说说你是怎样摆的?几个十和几个一合起来是24?摆29根小棒，学生动手操作，教师巡视。谁来说说你是怎么摆的?几个十和几个一合起来是29?3.刚才我们已经摆出29根小棒，再添上一根是多少根?(出示动画)
