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1、【活动设计】此学习活动原本定义为科学活动，可能是考虑到从桃树的生长过程能够了解到一些科学知识，我个人认为这个主题活动还是属于语言活动，需要幼儿对桃树的生长过程和季节变化的联系有一些基本了解，才能对小桃树的情绪变化进行理解和体会。原本设计的活动过程有点单调，主要是以问题进行互动，因此我在第一部分增加一个让幼儿自己动手排序并讲解理由的环节，目的在于提高幼儿的逻辑思维能力和语言组织能力，并将其作为本次活动的重点。本次活动的难点在于幼儿对小桃树的情感变化的理解，这是需要幼儿进行换位思考的。【活动目标】1、仔细观察画面，了解桃树在四季中的变化。2、欣赏配乐故事，感受语言的优美。【活动准备】1、小桃树的故
2、事图片及投影片;2、故事配乐(班得瑞的Fairyland梦境、Snowdreams雪之梦)。【活动过程】一、观察画面，讨论小桃树在四季中的变化导语:上周我们中午去散步的时候看到很多树木都开花了，不知道你们是否注意过路旁有棵桃树的变化，今天老师给你们带来几幅图片，要请你们仔细看一看。1、出示两棵不同表情的桃树图片提问:这是同一棵小桃树，看看两张里面的表情有什么不同?追问:它有的时候会哭，有的时候会笑。你觉得它碰到什么问题会哭，碰到什么问题会笑呢?2、看看小桃树在四季中的变化让幼儿给六幅图片排顺序，提问:小桃树在成长过程中是怎么变化的?让幼儿给六幅图片排顺序，提问:小桃树在成长过程中是怎么变化的?
3、追问:它每一次的变化和什么有关?小结:随着春夏秋冬四季的转换，小桃树慢慢地长大了。二、欣赏散文故事一棵小桃树。1、欣赏配乐故事，感受故事中语言的优美。提问:故事里小桃树有高兴的时候也有悲伤的时候，你们记得它高兴的时候会怎么样?小结:在春天里，小桃树快乐的跳起了桃花舞;在夏天里它又高兴得跳起了绿叶舞。提问:它哭了几次?每一次有什么不同?小结:前两次哭泣它舍不得它的花瓣和绿叶离去，第三次流得是快乐的眼泪。2、再次完整欣赏散文故事一棵小桃树，再次体会小桃树成长过程中的坚强。提问:为什么故事里运用了“终于”这个词语?小结:是啊，小桃树从一粒种子成长为一棵成熟的桃树，经过了三年这么长的时间，小桃树的愿望
4、终于实现了，结出了第一个桃子，流出了快乐的眼泪。我们小朋友学本领的过程有时也是艰难和漫长的，但是只要你付出努力，坚持下去，有一天你一定能够学好本领，结出自己的“桃子”来。【活动延伸】画一张小桃树结满果子的画。【活动反思】在活动的开始，让幼儿对图片进行排序是，幼儿很容易被春夏秋冬主题中以前学到的经验所影响，不是按照小桃树的生长过程来排序，而是找春夏秋冬四季对应的图片。另外，幼儿都不知道桃树是先开花后长叶子的。所以教了四五个小朋友都没有排正确，但是当我把故事读了一遍之后，他们立刻就排好顺序了。他们可以准确的回答出故事的每个问题。我在他们回答完小桃树的感情变化问题之后，把小桃树的结果子跟他们的学本领
5、联系起来，让他们了解自己只要向小桃树那样坚持下去，就一定能够有好的成就。小朋友们对这一点的感受非常深刻!另外，回答问题时有些小朋友不够专心，答非所问，后来我使用奖励盖印章的刺激，他们回答问题的质量就有明显的改善。附散文:一棵小桃树一棵小桃树，第一次开花。在春风里，它快乐地跳起了桃花舞。春天要走了，花谢了，花瓣落了一地。小桃树哭了，它舍不得她的花瓣儿离去。一棵小桃树，枝头长满了碧绿的叶子。在夏天的风里，它喜欢跳绿叶舞。秋天来了，树叶落了，小桃树哭了。它舍不得她的叶子离去。一个个春天过去了，一个个夏天过去了，小桃树渐渐长大了。当又一个秋天来到的时候，小桃树发现自己的枝头结出了一个个的果子。小桃树又哭了，这一回它流的是快乐的眼泪。小桃树眺望着远方，等待着果园里的姐姐来采摘。小桃树迎来了它生命中第一个重要的日子，它终于结桃子了。
