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1、活动目标:1.通过实验操作，了解哪些物体能吸水，并能比较其吸水特点。2.激发幼儿的探索兴趣。活动准备:一次性餐盒，水，卫生纸，海绵，布块，粉笔，塑料纸，积木，硬币，记录表。活动过程:一。导入(小魔术)师:小朋友们下午好，欢迎来到我们的 实验室，在开始做试验前，老是要先给大家表演一个小魔术，我们一起来看，会有什么奇迹发生?(教师操作:将白色宣纸折成一个正方形，四个角分别依次蘸入不同颜色的水中)。师:老师是怎么做的?你观察到了什么现象?幼:我看到老师将白纸站如不同颜色的水中，之后白纸变成了彩色的纸。师:这说明了什么?幼:白色的宣纸可以吸水。二.讨论:生活中那些材料可以吸水。师:在刚才老师为大家表演
2、的小魔术中，我们发现白色的宣纸可以吸水，那小朋友开动脑筋想一想，我们的生活中还有那些东西可以吸水?小朋友县域旁边的小朋友讨论一下。幼1:卫生纸。幼2:毛巾。幼3:衣服。师:小朋友都说了好几种可以戏水的东西，今天，老师在实验室里也给大家准备了一些材料，但是，我和小朋友一样，都不知道这些材料那些能吸水，那些不能吸水。三.实验操作。1.介绍实验材料及实验要求。师:小朋友先来看一下，我们的 实验材料都都哪些呢?幼:有卫生纸，海绵，硬币，积木，塑料纸，粉笔，布块。师:在我们实验室里，有一些小要求，我相信，每一个小朋友都能很好的遵守要求，认真做实验的。(1.先将记录表取出，放在自己的右手边一侧。2.拿起每一种材料，只需往水里蘸一下，就立即取出，放入操作筐。3.保持桌面干净整洁。4.每做完一种材料的实验，就要开始记录。边做边记录。)2.幼儿操作。3.请个别幼儿讲述实验操作结果。四.教师验证。1.教师实验师:小朋友的实验做完了，那接下来，和老师一起来验证一下，看你们的操作结果正确吗?(教师操作实验，并记录结果，与幼儿一起分享操作结果。2.师小结:在实验中，我们发现卫生纸，海绵，布块，粉笔吸水，其中卫生纸的吸水速度较快，塑料纸，硬币，积木不吸水。五.总结今天，老师和小朋友一起做了关于吸水的实验，回家以后，可以和爸爸妈妈一起再做一遍这个小实验。和他们一起观察吸水的现象。
