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1、大班科学活动“痕迹”的灵感来源于动画片“神探柯南”孩子们对它颇为关注，感兴趣。在科学活动中，常见有些孩子不敢大胆观察、比较与推理等科学探究的方法解决问题。设计本活动旨在让每个孩子，学会运用观察比较推理等多种科学方法解决问题。整个活动分为四个环节：第一环节“侦探引趣”，激发幼儿探索欲望；第二环节“痕迹推理”，了解关于痕迹的经验，能发现并描述痕迹；第三环节“破案游戏”，用观察、比较、推理等科学探究的方法解决问题；第四环节“总结经验”，体验参与游戏的快乐。1、了解关于痕迹的经验，能发现并描述痕迹。2、尝试用观察、比较、推理等科学探究的方法解决问题。3、亲身体验参与游戏的快乐。重点难点重点：能够发现并
2、描述各种痕迹难点：用观察比较推理等科学探究方法解决问题留下不同痕迹的盒子，橙子、饼干、巧克力、双面胶、铅笔、胶水、削笔器、铅笔、橡皮泥、水彩笔、风油精、香水、梳子、湿纸巾，ppt，3张桌子活动过程一、侦探引趣师：除了我，今天我还带来了一个朋友，大家看看他是谁？出示侦探柯南ppt今天柯南想请一些小朋友帮他破案，谁愿意？柯南要看你们够不够聪明，够不够仔细。二、痕迹推理1、柯南在你们每个人的凳子里都放了一个盒子，请把它拿出来。仔细的判断一下你的盒子里留下的是什么痕迹？可能放过一些什么东西？2、你们找找看，是几号盒子？3、教师总结：刚才我们用了手去触摸，用了我们的眼睛和脑子去判断，发现自己东西痕迹的主
3、人可能已经藏在我们心里了。现在告诉你们这些东西就在后面的桌上。4、这是什么？（橙子、巧克力、饼干等实物）再看看这些是什么？（双面胶、铅笔、胶棒、削笔器、橡皮泥、水彩笔等学习用品）生活用品在这里呢（风油精、香水、梳子、湿纸巾）孩子们，判断一下，曾经有哪样东西放在你的盒子里，并且留下了痕迹？5、找实物有一个小朋友没有找到，告诉大家你是几号盒子？里面是什么？（头发），可能是谁留下的？6、验证结果三、破案游戏1、柯南现在遇到了一件棘手的案子，昨天珠宝行被偷走了很多的珠宝，珠宝大盗是蒙着面的，现场一点线索也没留下，你们能和柯南一起破案吗？2、出示ppt 有三个可疑人员在珠宝行门口出现过，你们能根据这些线索把嫌疑人给画出来吗？3、嫌疑人留下的线索分别在四张纸上4、分组绘画嫌疑人5、哪个才是珠宝大盗呢？6、现场有只猫出现过，真正的珠宝大盗是谁？四、总结经验1、在我们这个世界上谁也不可能毫无痕迹的来过。2、看人不能光看表面，有些人表面上看起来很凶，但不一定是坏人，有些人看上去很好，有可能他是一个坏人。3、小结： 生活中的点点滴滴都需要我们仔细的去观察、去分析，只有正确的判断才能明白一些事。活动中幼儿探索欲望很浓，愿意大胆表述痕迹和自己的推理，学会用观察和比较的方法大胆推理，并得以验证，体验成功的乐趣。不过过程也有推理结果错误的，教师及时给与鼓励和帮助，让所有幼儿亲身体验参与游戏的快乐。
