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1、设计意图：在观察中我发现：孩子们虽然喜欢玩具小车，但仅仅满足于观赏外观式样、能跑起来而已，为引导、发展幼儿的兴趣，丰富有关汽车的知识，我设计并组织了“有趣的汽车”这一活动。活动准备：1.观察活动：组织幼儿观察马路上的车，了解各种车的名称、主要结构及用途。2.环境布置：搜集各种汽车玩具，布置“汽车城”；搜集各种汽车的图片布置墙面。3.家长工作：向家长介绍本活动的目的、内容，请家长配合。允许孩子将玩具车带到幼儿园。在来园路上，引导孩子观察马路上的汽车，丰富有关汽车的知识。活动进程晨间活动：玩车目标：使幼儿在玩车的过程中得到愉快的情绪体验，引导幼儿与同伴交换玩、一起玩，发展交往能力。让幼儿懂得自己的
2、玩具、别人的玩具都要爱惜。自选活动：制作汽车目标：让幼儿按意愿选择活动，学习使用不同的材料制作汽车，培养动手能力。投放材料：各种各样的盒子大小圆形纸片（做车轮胶水、彩色纸、剪刀大型插塑橡皮泥、泥工板）集体教育活动目标：学习按不同特征将汽车分类；能用连贯、清楚的语言说出汽车的主要特征；发展幼儿的思维能力。一、谈车告诉幼儿班里有好多漂亮的汽车，请小朋友到自己组的玩具柜里去挑选一辆玩一玩。幼儿互相介绍自己认识的车和喜欢的车。教师鼓励平时胆小、不爱讲话的幼儿参与讲述。二、分类告诉幼儿每组桌上的汽车都可以分为两队，每队的车都有相同的地方。请幼儿互相商量，用各种方法将汽车分成两队，每组请一名幼儿介绍是如何
3、分的（可以按颜色分、按制作的材料分、按用途分、按大小分等等），鼓励幼儿想出不同的分法。三、我是小司机1.自己喜欢的汽车头饰戴好，当小司机。2.机执行任务。教师提出假设任务，请小司机分析、判断，哪个任务自己的车能够完成。例：有几位病人需要马上住院，哪辆车去最合适？远处一座楼房着火了，什么车去最合适？建造楼房需要许多砖，什么车可以去帮忙？叔叔阿姨要上班，什么车可以去送他们？马路上很干燥，需要洒水用什么车？教师根据幼儿的回答给以具体的指导，使幼儿明确各种车的用途。户外活动：赛车目标：发展幼儿跑、平衡的能力。玩法：幼儿扮司机，每组为一队，依次纵向排列。每队前面设若干把小椅子、一座平衡木（桥）。游戏开始
4、，第一个司机依次绕过椅子，走过平衡木（桥），从右边跑回。第二个司机在第一个司机到达本队后接着出发，直至全队轮完，最先跑完的队为胜。延续活动：1.自选活动中投放新材料，幼儿继续学习用不同的材料制作车。2.谈谈画画：“我发明的车”发展想象、思维能力。3.幼儿作品展：用各种材料制作的汽车。效果分析：汽车是幼儿常见的、感兴趣的。对此，他们有较多的感性知识和生活体验。让幼儿自带各种玩具小汽车，不仅为这次活动的开展提供了更多的观察对象，有利于提高活动效果，而且对培养幼儿与同伴友好相处、共同分享和合作互助的精神，也不无益处。整个主题活动从玩开始，在游戏中结束。幼儿自选玩具小汽车、自选同伴、自选角色，在这个过程中，幼儿获得愉快的情绪体验。整个活动安排有动有静、有张有弛，气氛活跃。
