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1、活动目标：1引导幼儿描述笑、哭、生气的表情，能较连贯的讲述高兴、伤心的不同情感体验。2使幼儿关注同伴的表情，体验别人的心情，做一个快乐的孩子。活动准备：1每一位幼儿一面小镜子。2笑脸、哭脸等的ppt。3底图若干（小朋友跌倒了、小朋友在唱歌、小朋友的玩具坏了）、画有哭、笑、生气表情的小脸卡片。活动过程：一、观察。1观看ppt，激发幼儿兴趣。教师：今天，老师带来了一本我们班小朋友的相册，你们想看吗？2出示笑的表情照片，引导幼儿讲述高兴的情绪体验。教师：照片上是谁呀 ？他们的脸上怎么样，你在什么时候也会笑？引导幼儿较连惯的描述。如：我在做游戏时很高兴，就会笑。老师表扬我，我很高兴，就会笑起来3教师小
2、结：我们在高兴的时候，脸上会露出笑容。那笑时我们的脸会是什么样的？引导幼儿照镜子，观察笑时五官的变化。教师：笑的时候眼睛、嘴角都往上翘，很漂亮。（出示笑的脸谱）4出示哭的表情照片，引导幼儿讲述伤心的情绪体验。教师：这是谁，她在干吗？你在什么时候会哭？你看见过谁哭过？你会怎么做？引导幼儿较连惯的描述。如：小朋友吵架了，受伤了，做错事情大人批评5教师：看到别人哭，应该问问什么原因，想办法帮助，鼓励爱哭的孩子要勇敢些。引导幼儿照镜子，观察哭时五官的变化。哭的时候眼睛、嘴巴都往下掉，不好看。（出示哭的脸谱）6联系幼儿经验，迁移幼儿思维。教师：笑、哭都是我们脸上的表情，那除了笑、哭以外，小朋友还会有什么
3、表情？（出示生气的脸谱）遇到什么事情的时候会有这样的表情呢？（不高兴的时候）别人不高兴地时候应该怎么样？（不要打扰，让他安静一下，进行赔礼道慊，叫他忘记不高兴地事情等。）二、讨论。1师：你们喜欢什么样的表情，为什么喜欢笑的表情？引导幼儿了解心情开朗、高兴有助于身体健康，受人喜欢。鼓励内向的周晨浩要多微笑，活泼些。2师：那怎样让大家都笑起来？3激发幼儿同情和帮助别人的情感。如：每天开开心心的，和同伴友好相处，不破坏他人玩具，关心、帮助小朋友三、游戏1贴表情图：引导幼儿看图，分析事件，并贴出符合该事件的表情图。2教师：看看图上有谁？他怎么了？会有怎样的表情？3请小朋友找个相应表情的脸谱贴在图中，看谁最棒！（引导幼儿与同伴相互交流。）4教师：我们要使自己和别人都高兴，那就要学会保护自己，学会观察别人的表情，与小朋友团结友爱，学更多的本领。
