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1、活动领域：小班班语言活动名称：小狮子找尾巴活动目标：1理解故事内容，学习故事中的主要对话。（知识）2能用简单的表情、动作表现角色。（能力）3. 愿意参与表演，体验表演的快乐。（情感）活动准备：狮子、老鼠、猴子、乌龟头饰4个， PPT教学重难点：重点：让幼儿学习故事中的对话并进行角色表演。难点：幼儿在表演过程中表现角色的情绪变化。活动过程：一、导入教师：今天，有一个小动物来到了我们这里，想不想看看他是谁？谁来了？小狮子怎么啦，他为什么哭了，小朋友猜一猜？好，那我们一起来听听，小狮子为什么哭了？二、播放课件故事找尾巴第一遍欣赏故事PPT， 帮助幼儿理解故事内容，边欣赏PPT边学习故事中的对话。1.
2、故事听完了，谁来告诉老师，小狮子为什么哭了 ，都有哪些动物来帮它？（小老鼠、小猴子、小乌龟）2.狮子哭了， 小老鼠怎么问狮子的呀？狮子是怎么回答的呢？小老鼠是怎么帮狮子找尾巴的？小朋友学学小老鼠的动作，东找找、西找找。3. 小猴子怎么问狮子的呀？狮子是怎么回答的呢？小猴子是怎么找的？小朋友学学小老鼠的动作，前找找，后找找。4. 小乌龟怎么问狮子的呀？狮子是怎么回答的呢？小乌龟是怎么找的？我们再学学小乌龟的动作，转一圈。 小乌龟找到了没有，小乌龟想了想，说了什么？（狮子，请你站起来,）狮子一站起来，尾巴就露出来了。狮子的尾巴找到了吗？它们高不高兴呢？最后小动物们说了什么话？（狮子的尾巴找到了，狮
3、子的尾巴找到了）。狮子的尾巴在哪找到的？（是在狮子的屁股底下找到的。）5. 小狮子遇到问题时，小动物们都来帮忙，如果我们身边小朋友遇到了问题（困难），怎么办？6. 为什么小老鼠和小猴子找不到尾巴， 而小乌龟找到了呢？（因为小老鼠是东找找，西找找的，猴子是前找找，后找找的。小乌龟是转了一圈，然后想了想，又让狮子站起来才找到的。7. 说明小乌龟动脑筋了，是不是，8. 所以，我们不仅要学习小动物们助人为乐的精神，也要学习小乌龟爱动脑筋的好品质。三、幼儿尝试根据故事进行分角色表演1这个故事好听吗？你们想不想扮演小动物的角色来表演一下这个故事！你想扮演谁？每种小动物我邀请3个小朋友一起来扮演，如果这个小
4、动物已经有3个小朋友扮演了，你就要考虑一下其他的角色，好吗？想好了举手。2. 请幼儿尝试表，体验表演的快乐。开心吗？还想不想换个角色表演一下。4. 这个故事好玩吗？那我们给这个故事起一个好听的名字，好吗？谁想到好听的名字了？今天下午回家，我们就把这个小狮子找尾巴的故事讲给爸爸妈妈听好吗？附故事：狮子找尾巴一天，狮子蹲在地上哭。小老鼠听见了，跑过来问：“狮子，狮子，你为什么哭呀？狮子伤心地说：“我的尾巴找不到了。”小老鼠东找找，西找找，怎么也找不到。狮子又哭了起来。小猴子听见了哭声，跑过来问：“狮子，狮子，你为什么哭呀？”狮子说：“我的尾巴找不到了。”小猴子前找找，后找找，还是找不到。狮子又哭起来。小乌龟听到哭声爬过来问：“狮子，狮子，你为什么哭呀？”狮子抽噎着说：“我的尾巴找不到了。”小乌龟围着狮子转了一圈，还是没找到。小乌龟想了想说：“狮子，请你站起来！”狮子一站起来，尾巴就露出来了。小动物们高兴得说：“狮子的尾巴找到了！狮子的尾巴找到了！”原来，狮子的尾巴就藏在他的屁股底下呢！
