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1、活动目标:1、通过演示教具,教师与幼儿的活动,进行口头加法练习,理解8的加法的意义。2、培养幼儿计算的准确性、灵活性、敏捷性。3、理解8的加法的互换、互不规律。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。教学重点难点:教学重点:让幼儿加强练习8的加法运算的准确性。教学难点:锻炼幼儿思维的灵活性,和辨别能力。活动准备:1、挂图、雪花片、作业纸、贴图。2、8以内的数字头饰、音乐游戏磁带。活动过一、开始部分:组织教学,老师戴8的数字头饰走进教室,小朋友们好,今天老师带来了数字娃娃8跟我们一起学习,集中幼儿的注意力、观察力引起幼儿学习的兴趣。二、基本部分:(一)以对歌的形式来复习8的分成,
2、先按互补关系,再按互换关系。老师:小朋友我问你8可以分成1和几?幼儿:刘老师告诉你8可以分成1和7老师:小朋友我问你8有几种分合法?幼儿:刘老师告诉你8有7种分合法。(教案来自:屈老师教案网.)(二)学习8的加法1、老师出示挂图,让幼儿观察,引导幼儿按花的不同大小、不同颜色、不同形状边观察边列出加法算式:图上有1朵黄花7朵红花一共有几朵花?1+7=8图上有2朵小花,6朵大花,一共有几朵花?2+6=8图上有3朵圆形的花,5朵椭圆形的花,一共有几朵花?3+5=8图上有4朵兰花,4朵紫花,一共有几朵花?4+4=82、 实物练习分给幼儿每人8个雪花片,让幼儿边数雪花片,边填写上作业纸上相应的数字。3、老师巡回指导幼儿操作,对表现好的幼儿奖励贴图,差的幼儿加强指导。4、游戏:找朋友老师分发给每个幼儿一个数字头饰,音乐想起来,小朋友们去找和自己合起来是8的数字成为好朋友。游戏可交换头饰进行。5、引导幼儿观察一下自己的周围及教室里有什么物品合起来是数字8,回家后也可练习运算,如:糖、苹果、饼干、玩具等等。三、结束部分:老师讲评上课情况,对表现好的幼儿进行表扬,差的幼儿进行指导鼓励,结束本节课。活动反思:在以后的数学教学活动中,我要多采用游戏的形式,因为幼儿对游戏是最感兴趣的,最能吸引他们,游戏的形式可以使幼儿对数学活动更感兴趣,更能激发幼儿学习的积极性和主动性,养成爱动脑、动手的好习惯。