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1、教学目标:1、了解诗歌中小动物的生活习性和特点。2、理解诗歌内容，学习朗诵诗歌，感受诗歌的文学之美。3、引导幼儿尝试按要求创编诗歌。教学重难点:1、了解小动物的生活习性和特点。2、引导创编诗歌。教学准备:1、小小智慧树动物模仿操视频片段。2、多媒体课件9张。3、乐曲准备:钢琴曲秋日私语一首。4、动物头饰共5个(骆驼、鲨鱼、企鹅、袋鼠、猴子)。教学活动过程:一、导入部分:做动物模仿操，激趣并导入活动内容。1、小朋友，今天老师请了一位客人，看看是谁呀?(幼儿答:绿泡泡)对，绿泡泡叔叔邀请小朋友和他一起来做动物模仿操。(播放DVD，师幼一起看大屏幕做操。)2、提问1、刚才的模仿操里，都有哪些小动物?
2、它们都喜欢干什么?(幼儿发言讨论)2、今天，老师也请来了几位动物朋友，猜猜它们是谁?喜欢干什么?我们一起来认识。二、看课件，了解诗歌中五种动物的生活习性和特点。(一)、播放课件一:骆驼1、提问:这是谁?它有什么特点?喜欢干什么?2、幼儿发言讨论。3、教师总结:小朋友说的都很好。骆驼是一种很棒的动物。它的背上有一个或两个突起的包，叫驼峰，那里可以储存丰富的脂肪，当骆驼在沙漠长途行走得不到食物时，驼峰里的脂肪就分解、输送到全身;骆驼的胃里有许多小瓶一样的水泡，里面可以存储很多的水。因为骆驼的身体很特殊，所以它特别擅长在沙漠长途行走，即使几天几夜不吃不喝也能保证充足的体力，因此，人们赞美骆驼是-沙漠
3、之舟。(二)、播放课件二:鲨鱼1、提问:这是什么动物?它有什么特点?喜欢干什么?2、幼儿发言讨论3、教师总结:鲨鱼是海洋里的庞然大物，它的牙齿非常尖利，生性凶猛，主要捕食小鱼虾和动物腐肉，海洋生物们大多都很惧怕它，还送它一个外号-海中狼。(三)、播放课件三:企鹅1、提问:这是什么动物?它有什么特点?喜欢干什么?2、幼儿发言讨论3、教师总结:企鹅是一种非常可爱的动物，它们大多生活在寒冷的南极。企鹅有着非常密实的羽毛，就像穿着厚厚的羽绒服，所以在冰天雪地里也不会感到冷。企鹅的腿很短小，因此走路总是摇来摇去。(四)、播放课件四:袋鼠1、提问:这是谁?它有什么特点?喜欢干什么?2、幼儿发言讨论3、教师
4、总结:袋鼠有好多种，最常见的是生活在澳洲大草原上的热带袋鼠，它们不会走，只会跳跃行进。(五)、播放课件五:猴子1、提问:这是谁?它有什么特点?喜欢干什么?2、幼儿发言讨论3、教师总结:猴子是小朋友非常喜欢的小动物。它聪明、淘气，生活在树上，喜欢在树枝上荡秋千。三、初步感知诗歌1、小朋友喜欢老师带来的这五种小动物吗?老师把这些动物的故事编成了一首好听的诗歌，名字叫-喜欢，你们想听吗?(播放课件六:配图的诗歌全文)2、播放钢琴曲秋日私语，教师配乐范读诗歌。3、小朋友，你们也想试着读一读吗?(分句教读诗歌)4、幼儿看大屏幕，配乐轻声齐读，感受诗歌的意境美。四、创意阅读诗歌1、提问:这首诗歌好听吗?诗
5、歌中的小动物们都喜欢干什么?让我们也来试着模仿它们做一做吧。(引导幼儿自主创编各种动物走、游、摇、跳、荡等动作)2、请个幼带头饰表演诗歌。3、幼儿集体边朗诵边做动作表演诗歌，进一步深化理解。五、引导幼儿创编诗歌1、提问:小朋友喜欢这首诗歌吗?喜欢诗中的这些小动物吗?你们想不想认识和了解更多的小动物呢?下面，老师要带大家一起到动物乐园去看看。(播放课件七:动物乐园)2、提问:小朋友，请你说一说乐园里都有哪些小动物?想一想它们喜欢干什么?3、幼儿看课件，发言讨论，教师适时引导。4、引导幼儿按要求创编诗歌1、设置悬念，提出创编的格式要求咚咚咚，谁来了?(播放课件八:狮王的信)原来是狮王给小朋友写了一
6、封信，它请小朋友按照-(谁)喜欢在哪里-(干什么)的句式，把乐园中的小动物的故事，也编成一首诗歌寄给它，你们愿意吗?那就请说一说吧。2、幼儿口头创编，教师用键盘即时记录，制作成诗稿，和幼儿一起朗读并寄给狮王。六、延伸部分1、小朋友，今天认识了这么多的动物，你喜欢和它们交朋友吗?那大家说一说应该怎样和小动物做朋友?2、幼儿发言讨论3、教师小结:动物是我们人类的好朋友，我们应该关心、爱护小动物，和它们友好相处，这样我们居住的这个星球才会更和谐，更美好。(播放课件九:人与动物手拉手，构建美好地球)七、结束课小朋友，请你模仿自己喜欢的小动物的动作，一个跟一个走出活动室，我们去幼儿园的饲养角喂小动物吃东西，好吗?(幼儿有序出活动室)附诗歌全文:喜欢骆驼喜欢在沙漠里走来走去，鲨鱼喜欢在深海里游来游去，企鹅喜欢在冰面上摇来摇去，袋鼠喜欢在草原上跳来跳去，猴子喜欢在树枝上荡来荡去，我最喜欢把这本书翻来翻去。
